2018年至2019年八年级后半期期末语文（浙江省余姚市）
| 1. 字词书写 | 详细信息 |
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读下面文字，完成题目。 《傅雷家书》摘录 神秘主义者往往只有纯洁、朴素、真诚，但缺少一般的温妩媚。 你考虑这许多细节的时候，必须心平气和，精神上很镇静，切勿烦________，也切勿焦急。 多和大自然与造型艺术接触，无形中能使人tián①静旷达，维持精神与心理的健康。 希望你拿出像对待音乐艺术一样的教力、信心、qián②诚，来学习人生艺术中最高深的一课。 （1）划线字“妩”的正确读音是（_______） A.fǔ B.wǔ （2）填入横线处最恰当的一项是（_______） A.躁 B.燥 （3）根据拼音写出相应的汉字。 tián（________）静 qián（__________）诚 |
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| 2. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文名句默写。 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________。（《诗经·蒹葭》） （2）安得广厦千万间，________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）鹏之徙于南冥也，________，________，去以六月息者也。（《庄子・道遥游》） （4）《卜算子・黄州定慧院寓居作》中的“________，________。”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 （5）同样是送别，心境因人而异。李白《送友人》中的“________，________”，借落日表达与友人难舍难分的情怀；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________，________”，扫离别的愁云，给人以积极向上的力量。 |
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| 3. | 详细信息 |
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解释下列句子中划线的文言词语。 ①潭中鱼可百许头________ ②佛印绝类弥勒________ ③子非鱼，安知鱼之乐________ ④一食或尽粟一石________ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列作品以作者的字来命名的一项是（ ） A.《柳河东集》 B.《韩昌黎文集》 C.《东坡乐府》 D.《王子安集》 |
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| 5. 名著阅读 | 详细信息 |
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根据所读的名著，完成下列题目。 【1】编辑部想为小说《钢铁是怎样炼成的》配一张封面画。请结合你的阅读思考，从下边A、B两图中选择一幅，并简述理由。  【2】小宇和小丽围绕《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金形象展开了讨论。请你帮助小丽将应答补充完整，有理有据地说服小宇。 我感觉小时候的保尔・柯察金是个坏孩子，非常顽皮，非常坏，结果被瓦西里神父开除了。 我觉得不是这样，________。这样的孩子，怎么能说是一个坏孩子呢？ |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
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请你从下列备选名著中任选一部，推荐给同学，并写出推荐理由。 备选名著：A．《苏菲的世界》（乔斯坦・贾德） B．《给青年的十二封信》（朱光潜） （提示）可从内容、主题、人物、写法、语言等方面任选一个角度，阐述理由。 |
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| 7. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘贛之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，游人エ機道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。（A）但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，（B）只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自调爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”①原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅鑲了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要襄挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底録竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：②“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》） （1）（理清“所至”）第③⑥段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。请根据文章内容，在下面的横线上写出相应的地点。 ①________→山谷→石观景处→②________→石板路→③________ （2）（关注“所见”）作者好几处写到明月山的竹子，遺词造句，值得品味。请从（A）（B）两处画横线句中任选一句，结合语境进行赏析。 （3）（分析“写法”）文章开头两段有什么作用？请简要分析。 （4）（体悟“所感”）“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟划线的两句话中所蕴含的情味。 ①原来，这山不只是为了人看的。 ②不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。 |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题。 蝴蝶漫谈之口器与传粉（节选） 秦自民 ①“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴蝶，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝴蝶还是先有花呢？以前科学界认为：虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学家蒂莫・范尔代克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期——大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，倒如，枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常在漢滩上一边吸水，一边从尾部有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了课子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约15亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。 ②关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。”秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德华・罗伦兹所言：亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。 ③“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来。”虽然这是唐朝诗人戎昱写花的精彩诗句，但从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝴蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货：悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。 （节选自《百科知识》2019年04期） （1）（判・说明内容）以下是三位同学初读文章后的看法，请你判断各项表述的正误。 ①小艾：蝴蝶与开花植物之间的协同进化是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成的。 ②小余：枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食，这说明早在开花植物之前蝴蝶就已存在。 ③小瑶：蝴蝶幼虫以啃食植物为生，一定是害虫；它的口器是咀嚼式口器，与成虫不同。 （2）（议・说明方法）根据你的理解，结合文章内容，补全下面小余和小瑶的对话。 小余：这篇文章真是让我长知识了，原来蝴蝶是情绪敏感的生物，“明日黄花蝶也愁”菊花凋零也会引发它的愁绪。 小瑶：不对啊，你说错了这里引用苏轼的诗句，意在①________。 文多处引用古典诗词，不但有助于阐述事理，还②________。 小余：你的解说让我对“引用”这种说明方法有了更深刻的理解。 （3）（理・说明顺序）下面是小艾提出的学习问题，请你帮她解答。 小艾：老师曾经说过，合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。那么，这篇文章是怎样合理安排说明顺序的呢？ |
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阅读文言文，回答问题。 （甲） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，太守，说如此，大守即遣人随其往寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） （乙） 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。联当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光《资治通鉴》） （丙） 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式③而听之，使子贡问之曰：“子之哭也，一以重有忧者。”而曰：“然昔者吾舅④死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“为何不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之：苛政猛于虎也。” （节选自《礼记・檀弓》） （注）①上：皇上，指唐太宗。②哂：微笑。③式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。④舅：公公，古代以舅姑称呼公婆，③小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 （1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。 然 昔 者 吾 死 于 虎 吾 夫 又 死 焉 今 吾 子 又 死 焉。 （2）用现代汉语写出下面句子的意思。 ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？ （3）人物语言往往蕴含情感。参考下表中的示例，从重音、语调等角度为（丙）文中的画线句设计朗读脚本。
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| 10. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读诗歌，回答问题。 闲居初夏午睡起 （宋）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （1）诗人选用梅子、________、________等物象来表现初夏这一时令特点。 （2）结合诗句内容，说说你对标题中“闲”字的理解。 |
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| 11. 作文 | 详细信息 |
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根据要求，完成任务。 心理描写是常用的写作方法。请你以“今天（6月27日）语文考试前一刻”为背景写一段文字，描写自己当时的心理。 要求：①100字左右；②至少使用一种修辞手法。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 | ||||||||||||||
阅读下面表格中的内容，按要求写一篇演讲稿。
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