2018年中考地理一轮复习专题03 地图

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下列常用图例符号中，错误的是（ ） A.山峰 B.河流 C.铁路 D.长城

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贝贝是天文爱好者，晴朗夜晚，贝贝面向北极星站立，他的前方是（ ） A.东方 B.南方 C.西方 D.北方

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下列图幅大小相同的四幅地图，表示内容最详细的是（ ） A.世界地图 B.中国地图 C.河北省地图 D.鄄城县地图

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初中毕业了，旺旺同学不忘母校，绘制了一幅学校的平面图（如图），旺旺将这幅图送了一份给他的地理老师，但地理老师看后，说这幅图有一处明显的错误，这处错误是（　　） A.比例尺应为1：300 000 B.指向标错误 C.缺少经纬度 D.缺少图例

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一幅六十万分之一的地图上，一厘米代表的实地距离是（ ） A.60千米 B.6千米 C.0.6千米 D.600千米

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如图，读“等高线地形”图，不能在图中找到的地形部位是（ ） A.山峰 B.山谷 C.山脊 D.鞍部

7.	详细信息
下列有关地图的说法，正确的是（ ） A.分层设色地形图上，用红色表示平原 B.比例尺的表示方法，通常有线段式、数字式和文字式三种 C.无论什么类型的地图，都是“上北下南，左西右东”的原则表示方向 D.国庆“黄金周”小明一家人从广安自驾到西藏拉萨，选择了《中国铁路分布图》

8.	详细信息
下利关于地球仪和经纬网的说法，正确的是（ ） A.本初子午线是东、西半球的分界线 B.经线和纬线都有无数条 C.所与纬线的长度都相等 D.纬度30°～60°称为低纬度

9.	详细信息
人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程．下列不能说明地球形状为球体的是（ ） A.人造卫星拍摄的地球照片 B.麦哲伦环球航行 C.远航的船舶逐渐消失在地平线下 D.流星现象

10.	详细信息
下列四幅等高线地形图中，最有可能发育河流的地形部位是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

11.	详细信息
下面图幅大小相同的四张地图，比例尺最小的是（　　） A.衡阳地图 B.湖南地图 C.中国地图 D.世界地图

12.	详细信息
下列表示北京的四幅图中，地图比例尺最小的是（　　） A.① B.② C.③ D.④

13.	详细信息
若地图的图幅相同，则下列比例尺中能让地图内容最详细的是（　　） A.1：30000000 B.图上1厘米代表实地距离30千米 C. D.

14.	详细信息
读“某地等高线地形图”，图中①、②点之间的相对高度为（ ） A.100米 B.200米 C.300米 D.400米

15.	详细信息
家住兰州市的小王发现，太阳每天升至最高位置时，它大致位于兰州的方向是（ ） A.东 B.南 C.西 D.北

16.	详细信息
在图幅相同的情况下，下列比例尺中，表示实地范围最大，内容最简略的是（ ） A.1：500000 B.1：150000 C.1：200000 D.1：350000

17.	详细信息
如图，读图，根据图中信息，判断下面说法正确的是（ ） A.小溪的流向是自东南向西北流 B.从C点爬到山顶A比从E点爬到山顶A更容易 C.当D处正午的气温为20℃时，此时C处的气温为21.8℃ D.在地图上量得C到D的直线距离为3厘米，则两地之间的实际距离为 30千米

18.	详细信息
关于图中①②两幅等高线地形图，说法正确的是（ ） A.①图表示盆地 B.②图的比例尺较①图大 C.①图中的虚线表示山谷 D.甲到乙和丙到丁的实际距离相等

19.	详细信息
读图，判断汽车行驶的方向（ ） ? A.往东  B.往北  C.往东北 D.往西北

20.	详细信息
下面左图与右图相比较，叙述正确的是（ ） A.左图的比例尺较大 B.左图表示的范围较大 C.右图表示的内容简略 D.右图中图上1cm代表实地距离4km

21.	详细信息
读图、完成以下各小题 （1）比较以上北京动物园地图、北京城区地图、中国地图，比例尺最小的是    ， 内容最详细的是   。 （2）安排以下活动，分别需要用到以上哪一幅地图比较方便。A．   ：在北京旅行、办事。 B．   ：确定北京在中国的大致位置。 C．   ：在动物园浏览寻找自己喜爱的动物。 （3）仔细观察中国地图，描述中国地势特征是：   。 （4）该地势特征对我国河流产生的影响是：   。

22.	详细信息
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）图中E地与D地的相对高度为   米；量得C、D之间的实地距离约是3千米，则C、D之间的图上距离是   厘米。 （2）A、B、C、D、E、F等六地中，最能体现“深山藏古寺”意境的地方是   地；属于陡崖的是   地。 （3）图中小溪的流向大致是   。 （4）从E点爬到山顶A和从C点爬到山顶A，比较省力的是从   点爬到山顶A，这是因为该段   。 （5）某徒步旅行者在山区迷路了，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪向下游前进，摆脱了困境。请解释这种做法的合理性。