2018届九年级下册化学同步课时练习： 第十单元 实验活动7 溶液酸碱性的检验（人教版）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线，下列有关该实验事实的说法不正确的是（ ） A. 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中 B. B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应 C. A点时的溶液能使酚酞试液变红 D. C点时，溶液中的溶质有NaCl和HCl |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
向盛有稀硫酸的小烧杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量，有关量的变化情况见下图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）。其中错误的是（ ） A. A B. B C. C D. D |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列食物的近似pH如下，其中酸性最强的是（? ） A．柠檬汁 2.2?2.4 B．番茄汁 4.0?4.4 C．牛奶 6.3?6.6 D．鸡蛋清 7.6?8.0 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
日常生活中部分常见物质的pH如图所示。据图判断，下列说法正确的是(? ) A. 橙汁、酸奶都呈酸性 B. pH小于7的雨水属于酸雨 C. 肥皂的碱性比氨水强 D. 柠檬酸不能使紫色石蕊试液变红 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显黄色。下列说法正确的是( ) A. 蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化 B. 能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱 C. 将食盐溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色 D. 蝴蝶兰花的溶液不可用作酸碱指示剂 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||
某同学在实验室测定了几种溶液的pH，其结果如下表：
该同学由此得出的结论正确的是 |
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| 7. 实验探究题 | 详细信息 |
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某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后，集体创作了一个小魔术：“变色玫瑰” 用滤纸编制的白玫瑰喷洒无色液体乙后变红，继续喷洒该液体后又变为白色。组员揭密：喷洒无色液体乙前，白玫瑰先用某无色液体甲处理过；喷洒的无色液体乙是由两种液体混合而成的；组成甲、乙两种液体的物质都是初中化学常见的物质。 （1）液体乙可能是 。 （2）液体甲中的溶剂是 。 （3）玫瑰花由红色变为白色时发生反应的化学方程式可能是 。 |
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| 8. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||
（6分）某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动： （1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：
①图1中存放紫薯汁的仪器名称 ； |
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| 9. | 详细信息 |
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甲、乙、丙三位同学为一家化工厂的污水设计排污方案。请你就他们的探究过程回答有关问题。 Ⅰ.首先用pH试纸检测污水的酸碱性。三位同学分别进行如下实验： 甲：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，测得pH<7。 乙：取pH试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿，再用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，测得pH<7。 丙：取pH试纸直接浸入待测液中，测得pH<7。 (1)三位同学的操作正确的是________，该污水显________。 Ⅱ.利用中和反应原理测定污水中污染物(盐酸)的质量分数。甲、乙两位同学设计的实验方案图示如下：  (2)甲同学取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，酚酞试液变红，于是得出“两种物质已恰好中和”的结论。你认为他的结论是否正确？________，理由是_________。 (3)当乙同学观察到_________现象时即恰好完全反应。若此时消耗NaOH溶液2 g，则污水中HCl的质量分数为________。 (4)实验过程中，NaOH溶液必须用胶头滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不断搅拌，目的是_________。丙同学利用接在传感器上的计算机绘制出了如下图所示的pH随所加的NaOH溶液体积变化的曲线，从曲线上可知污水的pH＝______，M点表示的含义是__________。  (5)除去污水中的盐酸，你建议选用的原料是________。 A．NaOH B．Ca(OH)2 C．CuO D．Fe |
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