2016-2017年九年级化学初中毕业升学统一模拟考试考题带答案和解析（贵州省遵义市汇川区汇仁中学）
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下列有关生活事件中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A.浯溪碑林雕刻 B.用葡萄酿酒 C.羊角塘鞭炮爆炸 D.铁杵磨成针 |
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下列各组实验，不能达到实验目的的是（ ） A.探究温度对化学反应的影响  B.探究CO2与水是否发生化学反应  C.探究催化剂对反应速率的影响  D.探究分子的运动现象  |
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以黄铁矿（主要成分是FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程如图，有关说法正确的是（ ） A.该流程图中生成物都是氧化物，生成过程必须防止泄漏产生污染 B.炉渣（Fe2O3）在工业上可用来炼铁 C.流程中SO2转化为SO3的化学方程式为SO2 + O2 = SO3 D.将黄铁矿粉碎，目的是增大接触面积，加快反应速度 |
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实验室里，用如下图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法不正确的是（ ） A.实验开始时，应该先点燃酒精灯，一段时间后再通入一氧化碳 B.实验过程中，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成 C.实验结束后，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁 D.该反应中，一氧化碳转化为无毒无害的二氧化碳，故不需要尾气处理装置 |
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三甲基一氯硅烷[(CH3)3SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料，遇火能燃烧甚至会发生爆炸，与水接触可产生盐酸。则下列说法错误的是（ ） A.保存三甲基一氯硅烷时应密封防水 B.三甲基一氯硅烷由碳、氢、硅、氯四个原子构成 C.三甲基一氯硅烷元素质量比C：H：Si：Cl=24：18：56：71 D.三甲基一氯硅烷充分燃烧的产物之一是二氧化碳 |
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某两种物质在一定条件下能发生化学反应，其微观示意图如下： （说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（ ） A.图示中反应共有八种物质 B.该反应属于复分解反应 C.图示中的反应有化合价的变化 D.此化学反应符合质量守恒定律 |
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除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂质），选用试剂和主要操作都正确的是（ ）
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下列各组稀溶液中，不用其他试剂不能鉴别出来的是（ ） A.Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3 B.HCl、K2CO3、BaCl2、Na2SO4 C.CuSO4、NaOH、KNO3 、KOH D.NaOH、NaCl、HCl、FeCl3 |
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下列图像与对应的叙述相符合的是（ ） A.  加热一定质量的高锰酸钾B.  向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液C.  向等质量等溶质质量分数的稀盐酸中分别加入过量的锌和铁D.  将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中 |
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下列主题知识的归纳中，正确的一组是（ ）
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根据问题填空： （1）用化学用语填写下列空白： ①2个氮分子 ；② 2个氢离子 ； ③2个氢氧根离子 ；④标出氧化铁中铁的化合价 （2）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．  ①将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上． ① ；② 。 ②在铜、氯化钠、水三种物质中，由分子构成的是 （填化学式）。 ③根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中x= ， 该原子所属的元素处于第 周期； ④乙图中若Z-Y=9，则该粒子的符号为 ， 它与丙粒子构成化合物的化学式为 。 |
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水是生命之源，人类的生产、生活都离不开水。 （1）自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质。长期饮用硬水可能会引起体内结石，生活中常用 来区分软水与硬水，常用 的方法来降低水的硬度。在水的净化过程中，除去水中不溶性的固体杂质，其实验操作方法称为 。 （2）水是常用的溶剂，配制下列溶液时，以水做溶剂的是 （填序号）。 A.食盐 B.医用碘酒 C.高锰酸钾 D.植物油 （3）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。40℃时，甲物质与乙物质的溶解度是 ；80℃时，甲物质饱和溶液中溶质的质量分数为 。  （4）世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中活性炭起 作用；化合物X是一种新型的自来水消毒剂，工业上制取X 的化学方程式为：Cl2+2NaClO2 = 2 NaCl + 2 X，则X的化学式为 ；能够充分说明水的组成的化学反应方程式为 。 |
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小明按照课本实验（如图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．在老师的指导下，小明设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再闻到刺激性的氨味，并立即观察到明显的实验现象，得到了和课本实验同样的结论． 【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验，回答下列问题． （1）（1）滴入少量浓氨水后，湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色．从微观的角度分析，此现象说明 ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象说明浓氨水呈 ． （2）（2）固体氢氧化钠的作用是 ． （3）（3）与课本实验比较，小明改进后的装置的优点是（写出一点） ． （4）【继续探究】小英受小明实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质． （4）打开活塞K滴入稀硫酸，两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是 先变红。小英从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色，因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是 。 |
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某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。 Ⅰ．定性探究 【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分？ 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 （1）【猜想与假设】 猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有 ； 猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl2、HCl； 猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2； 猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。 经过讨论，同学们直接得出不合理的猜想是哪一种并说出理由： 。 为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。 （2）【进行实验】研究
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