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简·爱虽然相貌平平，身份卑微，历经磨难，却赢得东家罗切斯特的爱恋和无数读者的尊敬。 ①、请你说一说，到底简·爱身上有着什么样的人格魅力？ ②、从简·爱的成长经历，你得到什么样的人生启示？ |
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阅读下面文段，根据要求作答： 在熟悉的路上，往往会忽略了细微之处不可多得的美丽；而走在陌生的路上，却又会因为迷恋途中的景致而耽误了行程。身边的人每天都在为自己默默付出，我们往往视而不见；而刚认识的人只要对自己好那么一点点，我们就会 （因为得到宠爱或赏识而高兴、不安）。！糖放得太多了就会感觉到苦，爱得太深了就会感觉到平淡。 ①、根据括号中的提示写出相应的词语： 。为加横线字注音：迷恋 ②、给画波浪线的词语“视而不见”写一个同义词： 有人用“视而不见”出了一个字谜，谜底应是： |
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阅读《源源本本》一文，回答小题。 源源本本 舒婷 床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿地都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。 可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。 望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。 于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。 覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？” “因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声。“生命起源于水。” 他接着问：“除了水，你最喜欢什么？” “植物。”我不假思索地口答。 家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。 四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。” 我惊讶地问：“你怎么知道的呀？” “因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。” 我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。 我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的杈枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。 是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。 那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，风蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。 也许，我曾经是它们的同类？ 我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。 可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违抗的法则吗？ 【小题1】结合文章内容，解释文题“源源本本”的意思。 【小题2】本文叙写的主要内容不是梅雨，可文章开始为什么要写“就等梅雨季节来临”？ 【小题3】 通过阅读本文，你读出了作者怎样的感情？ 【小题4】“我和儿子有共同的经验”一句中“共同的经验”指的是什么？请概括出最能体现母子“共同的经验”的两件事。 【小题5】为什么说“我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望”？ 【小题6】本文语言生动象优美，富有表现力。试举一例加以赏析。 |
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古诗文积累： ①、闲来垂钓碧溪上， 。②、 ？雪拥蓝关马不前。 ③、 ，不辞辛苦出山林。 ④、问君能有几多愁？ 。 ⑤、晴川历历汉阳树， 。⑥、不畏浮云遮望眼， 。 ⑦、 ， 。可怜白发生。 ⑧、 ，望峰息心； ，窥谷忘反。 |
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根据课文内容填空： 大自然是神奇而美丽的，一年四季都有让人心动的风景。我喜爱春天里那暖暖的轻风，“ ”，它不仅像母亲的手抚摸着你，而且送来了大自然的各种芬芳（朱自清《春》）；我喜爱夏天里那热情奔放的石榴花，因为它好比是“ ”，充满了生机与活力（郭沫若《石榴》）；我喜爱秋风吹拂下的大海，你看，“ ， ”。多么壮观，令人心潮澎湃（曹操《观沧海》）！我喜爱冬日里那漫天飞舞的雪花，你瞧，“ ， 。”又是多么清丽曼妙的世界啊（岑参《白雪歌送武官归京》）！ |
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瞬间的发现 要求：①诗歌除外，不少于600个字。②不得出现真实的人名、校名、地名。 |
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下列对名著情节的叙述或内容的理解，正确的一项是（ ） A、悟空被压五指山下五百年后，被唐僧救出，并收为徒弟，又给他起了别号叫行者。 B、武松打虎比李逵沂岭杀四虎的故事发生得更晚。 C、鲁滨孙第二次出海到美洲经商，赚了一大笔钱。 D、《伊索寓言》中《马与驴子》的故事告诉人们，在困难中只有互相帮助，才能共同生存。 |
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请从下列人物中任选一个，说说其名字或绰号的由来： 美猴王、星期五、黑旋风、骆驼祥子 |
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阅读江曾培《论只“看”不“读”》一文，回答小题。 ①一位学者问他的研究生读过《三国演义》没有，回答说，没读过，但看过。就是说，只看了电视连续剧《三国演义》，没去读小说原著。 ②这种对中外名著只“看”不“读”的现象，时下有愈演愈烈的势头。 ③电视作为一种现代化传媒，吸引了很多人去“看”它，应该说是件好事。但是看电视不能代替人们在“传道、授业、解惑”方面的其他形式；看电视不能代替读书，尤其不能代替阅读文学名著。把文学名著改编成电视连续剧搬上荧屏，自然有它的长处，它强化了通俗性、直观性，从娱乐和消遣这个角度来说，它比原著裹挟了更多的人。但是荧屏上的“名著”，绝非名著本身。名著的一些精髓是电视剧无法再现的。文学名著的内蕴，只有经过认真阅读、反复咀嚼，才能够领略到。根据名著改编的电视剧，只是“二手货”，只看电视剧，凭借从中获得的直观感受，那是很难真正亲近文学名著的。 ④由此我想到正在兴起的电子出版物。出版电子化，可说是自印刷术发明以来的最重要的出版技术革命。它将在许多方面影响与改变传统的出版观念。vcd光盘等多媒体读物，图文并茂，加强了读物的形象性、直观性，它必将激发读者更大的兴趣。我们要充分重视它、发展它。但我不相信电脑屏幕作为媒体的“看”名著，能完全代替“读”名著原作。所谓“读与写将成为过时的技能”、“书籍将走向灭亡”的论点，恐怕是不可靠的。为什么呢？重要的一点，就因为人在接受文化的浸润上，“读”不同于“看”，它较之于直观性的“看”，具有更多的思辩性。古人说：“俯而读，仰而思。”读总是和思联在一起的。孔子进一步指出两者的关系：“学而不思则罔，思而不学则殆。”它表示在“读”的过程中，对书的内容要反复思索，反复咀嚼，反复品味。“去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。”出版走向高科技，好多事情使人一“看”就明了，有助于人们更快更好地接受知识与教育。但是“看”不能完全代替人们在深入接受过程中所必须进行的思考与思索。“看”包办代替不了“读”。 ⑤咀嚼，思考，都是要花一点力气的。真正花了力气，才能真正有所得。基于此，我想，一些古典名著的传播，不仅不能以被改编成电视剧为满足，即使在出版上，也不宜过多地在通俗化上下功夫。当前，有些文言经典作品先被白话翻译；翻译不足，则进行改写；改写不足，则进行图解，由“读”改成“看”。应该说，用心是好的，是为了使古典名著更多地流行；但在这方面过量倾注热情的结果，使经典名著变成了失去了原味的通俗读本。读者虽然可以快速直接地进入某些故事，但是却领略不到原书的一些深邃内蕴与语言魅力。那些弱化了读者咀嚼能力的通俗化、图解化的工作，可能最终堵塞了读者通向经典文化的道路，这个问题不能不重视。刘勰在《文心雕龙》中大声疾呼要“咀嚼文义，”为学者不可只看“不”“读”。 【小题1】纵观全文，本文是按 → → 的思路来写的。 【小题2】第②段在全文中有什么作用？ 【小题3】作者在文中主要阐述了什么观点？ 【小题4】为什么不能只看名著改编的电视剧而不看文学原著？请说出至少三点理由。 【小题5】请说说第4段中两个画线句子的作用。 |
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阅读诸葛亮的《出师表》选段与《诫子书》一文，回答小题。 甲．愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 乙．夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢（1）则不能励精，险躁（2）则不能冶性。年与时驰（3），意（4）与日去，遂成枯落（5），多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1）淫慢:沉迷、滞迟。（2）险躁：草率、急燥。（3）年与时驰：年华随着时间流逝而虚度。（4）意：意志。（5）枯落：像枯枝落叶般一天天衰老下去。 【小题1】解释下列词或短语： 兴： 咎： 善道： 穷庐： 【小题2】下列句中“以”的解释与“以告先帝之灵”的“以”相同的一项是（ ） A．先帝不以臣卑鄙 B．咨臣以当世之事 C．是以众议举宠为督 D．静以修身 【小题3】翻译选段中的两个句子 ①、愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ②、非学无以广才，非志无以成学。 【小题4】甲段中“讨贼兴复之效”具体指什么？作者劝诫后主要“咨诹善道，察纳雅言”，这与他前面所提的哪一条建议相照应 【小题5】乙段是诸葛亮写给儿子的家书，文中告诫儿子什么（引用原文）？甲段中的先帝也曾在他的遗诏中给儿子怎样的告诫？（请默写出来） |
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综合性学习： 为了让同学更好地了解和掌握我国古代悠久灿烂的文化，某班举行了“走近诸子百家”的主题文化活动，请你参加并按要求作答： 【材料一】 春秋战国至秦汉时期，出现了我国历史上少有的学派林立，百家争鸣、百花齐放的局面。著名的代表人物有：儒家的孔子、孟子、荀子，道家的老子、庄子、列子，墨家的墨子，法家的韩非子，兵家的孙子等。 【材料二】 “兴趣是激励学习的最好老师。‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’讲的就是这个道理。领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。” （选自习.平在中央党校建校80周年庆祝大会的讲话。） 【材料三】“授人以鱼，不如授人以渔。”(《老子》) “君子一言，驷马难追”。(《论语》) “知己知彼，百战不殆。” (《孙子》) “生于忧患，死于安乐”。(《孟子》) ⑴、诸子百家给我们留下了许多意蕴丰富的典故和成语，根据你课内外掌握的知识，将下列相关内容连接起来。（在答题卡上填写字母） a梦中化蝶 d孔子 g望洋兴叹 b后生可畏 e孟子 h见贤思齐 c择邻教子 f庄子 i舍生取义 ⑵、①诸子百家思想对后世影响深远，下列文章中最能体现儒家思想的是（ ） A. 《岳阳楼记》 B.《满井游记》 C.《桃花源记》 D. 《小石潭记》 ⑶、近年来，习主席在许多重要场合发表讲话时，经常引经据典，展现了他独特的语言风格和人格魅力，在网上引起热烈反响。请你引用【材料三】里提供的一句名言也写一段话，不少于60个字。（注：不是对【材料二】的仿写） |
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