2018至2019年人教版初一生物上册：第3单元第一、二章测评题
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小杰用100粒小麦种子测定种子的发芽率,结果89粒种子发芽,11粒种子没有发芽,这批种子的发芽率是( ) A. 100% B. 89% C. 10% D. 90% |
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生物实践课上,老师请同学们到校外去采集苔藓植物标本,你会到下列哪种环境中采集?( ) A. 小河中 B. 向阳的树干上 C. 干燥的路旁 D. 房后的湿地上 |
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被子植物的一生要经历的过程是( ) A. 生长→衰老→繁殖→发育→死亡 B. 生长→繁殖→发育→衰老→死亡 C. 生长→发育→繁殖→衰老→死亡 D. 发育→生长→衰老→繁殖→死亡 |
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观察图形,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是( ) A. 有种子 B. 种子有果皮包被 C. 种子无果皮包被 D. 无茎、叶的分化 |
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下面是某个合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中，错误的一项是（ ） A．桃子的食用部分由子房壁发育而来 B．番茄花的子房内有多个胚珠 C．花粉萌发形成的花粉管内有精子 D．柱头和花柱合称为雄蕊 |
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下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ） A. 紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 C. 墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 |
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在开花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口,最可能出现的实验结果是( ) A. 甲、乙都不结实 B. 甲能结实,乙不结实 C. 甲不结实,乙能结实 D. 甲、乙都能结实 |
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图是菜豆幼苗示意图,下列有关叙述错误的是( )  A. 菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的 B. [①]是由胚芽发育而来的 C. 菜豆种子萌发初期所需营养物质来自胚乳 D. [③]是由胚根发育而来的 |
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图2是切开的苹果，从结构上可以判断这种植物属于
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玉米是我市重要的粮食作物之一。下列有关玉米的叙述，正确的是（） A. 一颗玉米粒就是一粒种子 B. 玉米粒是由种皮、胚和胚乳组成的 C. 一颗玉米粒的胚有一片子叶 D. 在玉米粒纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是子叶 |
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一颗饱满的花生中有4粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠、和精子的数量分别应是（ ） A. 4、4、12 B. 1、1、4 C. 1、4、8 D. 1、4、4 |
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如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（ ） A．大豆种子萌发时，图中④提供营养物质 B．豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来 C．⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体 D．大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有⑥ |
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根据研究发现某些种子的萌发与光有关。下表是烟草种子、蚕豆种子和苋菜种子在光亮和黑暗两处测定的发芽率记录,请指出烟草种子、蚕豆种子和苋菜种子萌发与光的关系分别是( )
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用以下三种水:①蒸馏水,②河水,③稻田中的浑水,分别培养同样大小的番茄幼苗,一段时间后,幼苗的高度可能是( ) A. ①②③中幼苗一样高 B. ①中幼苗高,③中最矮 C. ①②中幼苗一样高 D. ③中幼苗最高,②中次之,①中最矮 |
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西瓜在开花时发生了虫灾,致使一些花的花柱甚至子房被咬坏,这种花将来的发育情况可能是 ( ) A. 正常发育成西瓜 B. 发育成缺损的西瓜 C. 发育成无子西瓜 D. 凋落,不能发育成西瓜 |
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下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是( ) A. 此探究活动不需要作出假设 B. 为了使测定的结果接近总体的真实情况,应抽取种子总量2/3作为待测种子 C. 抽取待测种子时应随机取样 D. 应重复测定2次,取平均值作为测定结果 |
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图表示植物根尖纵剖面的四个部位,其中③主要由植物的哪一组织构成? ( ) A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 分生组织 |
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大豆种子的形成和萌发过程如下图所示,下列说法正确的是( ) A. 受精卵中储存有遗传物质 B. 大豆种子的营养成分主要来自于① C. ②表示种子的形成过程 D. 大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度 |
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观察桃花的结构示意图,并据图分析回答下列问题。 (1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的______过程。要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是______。 (2)图中序号3、4、5所示结构共同组成_______。 (3)当你漫步在鲜花盛开的桃林里,看到蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不仅是在为自己采蜜,同时也是在为桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是___________(用你所学的生物学知识回答)。 |
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回答下列有关莲的开花和结果的问题。 (1)莲出淤泥而不染,其花大而鲜艳,芳香四溢,花粉落到_____上以后,在其上黏液的刺激下开始萌发,长出_______,穿过花柱,进入_____,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠里面的_______与来自花粉管中的____结合,形成受精卵。 (2)民俗中借“莲”的谐音,有“连生贵子”之说,其实莲蓬中的莲子是莲的果实,它由莲花的______发育而来。吃莲子时剥去的皮是_____,它由________发育而成。 (3)莲可以用种子繁殖后代,它可以借助____(填“风力”或“水力”)扩大种子传播的范围。 |
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某学校的几位同学对科学知识非常有兴趣，经常做一些科学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。 （一）实验过程： （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。 （2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。 （3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。 （4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。  （二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。 请回答问题： （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要 ”，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 。 （2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有 ，该对照实验可以得出的结论是 。 （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。 ① ；② ；③ 。 |
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亮亮的妈妈想在院子里种几棵丝瓜,可她找出保留的10粒种子时,发现有两粒种子的种皮有些破损,但她把10粒种子都埋在了湿润的土壤中。几天后,亮亮的妈妈惊喜地发现,10棵幼苗出土了。亮亮看到这种情况后便产生了疑问:种皮对种子的萌发有没有影响呢?他打算设计一个实验来验证种皮对种子萌发的影响。请回答下列有关问题。 (1)亮亮作出的假设是。 (2)实验步骤: ①取20粒大小相同、子粒饱满的大豆种子,放在清水中浸泡几个小时,然后分成甲、乙两组,甲组____粒种子,乙组________粒种子。 ②把甲组大豆种子________,乙组大豆种子不作处理。 ③把20粒种子都放在环境条件适宜的地方。 ④观察种子的萌发情况。 (3)实验结果:。 (4)得出结论:。 |
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