2017-2018年高一生物人教版必修3 同步训练 第4章第3节群落的结构（江苏省启东中学）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与其所表示的种间物质和能量流动的关系最符合的是( )  A. A B. B C. C D. D |
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| 2. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||||||
科学家在一池塘里将两种鱼进行单独和混合饲养。一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占比例如下表。下列有关叙述中，正确的是 ( )
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确的是( ) A. 纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害 B. 杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 C. 梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D. 人类生产活动不会改变茶园的群落结构 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4 ℃的环境中，其最适生长温度为2 ℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是 A. 南极冰藻组成了一个种群 B. 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C. 南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 D. －2～2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定程度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括的生物间的关系有( ) A. 竞争、竞争 B. 竞争、种内斗争 C. 共生、竞争 D. 共生、种内斗争 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
统计某农田中玉米种植后植株平均高度结果如下图。下列有关叙述正确的是( ) A. 50天左右玉米植株生长速率达到最大值 B. 90天左右玉米种群数量达到最大值 C. 该农田中玉米长势整齐，因此该农田没有群落的垂直结构 D. 由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160 cm后不再增长 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线，叙述不正确的是(? ) A. 该曲线表明M、N之间为竞争关系 B. b越大表明该生物适应环境的能力越弱 C. d越大表明M与N的竞争越激烈 D. M与N将呈现S型增长 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
如图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛种群大小间的关系，下列叙述中最能反映图中所表示的含义的是( ) A. 狼与麝牛间构成捕食和竞争关系 B. 狼与麝牛间进行相互选择 C. 种内互助有利于物种的生存和繁衍 D. 麝牛的种内斗争随种群增大而减弱 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
科学家将大草履虫与袋状草履虫盛在含有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草覆虫的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A. 大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合“S”型曲线 B. 大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的 C. 大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于互利共生 D. 可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度 |
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| 11. 非选择题 | 详细信息 |
在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示，据图分析回答下列问题： （1）枯草杆菌和草履虫之间构成 关系，两种草履虫之间构成 关系。 （2）A、B两条曲线分别表示 、 的数量变化情况。 （3）曲线C在c～d段下降的原因是 。 （4）曲线A在a～b段下降的原因是 。 |
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| 12. 非选择题 | 详细信息 |
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完成下列探究活动。 (一)探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 实验材料：土壤中的小动物。这些小动物对动植物遗体的________起重要的辅助作用。 探究问题：可以调查某处土壤中小动物类群丰富度；也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度；还可以考虑在不同时间(如白天与晚上)或不同空间(如不同深度土层)小动物类群的丰富度。 (二)探究过程： (1)准备： ①制作________：因为土壤中的动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适用于________法或________法进行调查，常采用________取样进行采集、调查的方法。 ②记录：记录调查地点的______和______的主要情况。 (2)取样：选择取样地点，将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出，将罐子中的土倒入________中，袋上应标明取样的________和________等。 (3)采集小动物：采集体形较小的动物可以用____________采集。 (4)观察和分类： ①可借助有关的________查清小动物的名称，并分类。 ②观察：体型大，直接识别；体型小，____________。 (5)统计和分析：丰富度的统计方法通常有两种： 一是____________________________________________________________________； 二是____________________________________________________________________。 |
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| 13. 非选择题 | 详细信息 |
为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)； 组1：甲种动物与乙种动物分别置于两个容器中饲养，甲种动物数量变化如图曲线A所示。 组2：甲种动物与乙种动物置于同一容器中饲养，乙种动物数量变化如图曲线F所示。 组3：乙种动物与丙种动物置于同一容器中饲养，形成上、下分层分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。 (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由________和________决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种动物的种群密度为________。 (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。 ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布体现生物群落的________结构。 ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表的类似。 |
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