2019届初三上半期第二次月考理科综合化学考题（湖北省阳新实验中学）

1.	详细信息
如图所示实验操作中，正确的是 A. B. C. D.

2.	详细信息
如图是某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格，下列说法不正确的是 A. 该元素属于金属元素 B. 该原子在化学变化中容易失去电子 C. 该原子的相对原子质量是47.87g D. 该原子的原子序数为22

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化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养．下列变化事实和相应解释不一致的是

选项	事实	解释
A	物体的热胀冷缩	分子大小随温度改变而改变
B	50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL	分子之间有一定间隔
C	衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失	分子在不断的运动
D	固体碘和碘蒸汽都能使淀粉溶液变蓝色	同种分子性质相同

A. A B. B C. C D. D

4.	详细信息
下图是表示物质分子的示意图．图中和分别表示两种含不同质子数的原子，图中表示化合物的是 A. B. C. D.

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在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	18	1	2	32
反应后质量/g	X（未知）	26	2	12

下列说法中，不正确的是
A. 反应后X=13g B. 物质丙可能是该反应的催化剂
C. 乙是反应物 D. 反应中乙、丁的质量比为5：4

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生活中处处有化学．现有以下常见的物质：
A．明矾 B．活性炭 C．稀有气体 D．干冰． E. 金刚石 F.一氧化碳
请按要求填空（填上述相应物质的字母）：
（1）常用于冰箱除臭的是____．
（2）可作灯泡填充气的是____．
（3）可用来切割玻璃的是____；
（4）有毒的气体是____；
（5）用于人工降雨的是______．
（6）可用于乡村或野外净水的是____．

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（题文）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）下列“水”属于纯净物的是____（填序号）
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是_____ ，该实验说明水是由________________组成的．
（3）图乙进行的操作叫_______，其中存在的二处明显错误是：
①____________________；②_______________________
（4）阳新水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用_________的方法降低水的硬度.

8.	详细信息
用数字和化学符号表示下列意义：（1）相对分子质量最小的氧化物_____ （2）2个镁离子______ （3）氧化铁中铁元素的化合价________（4）氩气________

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老师为同学们提供了如图所示的实验装置：

（1）写出仪器a的名称：a_______，
（2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：____________________________，选择的发生装置为____（填代号），收集较纯净的氧气可选用_____装置（填代号）．
（3）若实验室用大理石制取二氧化碳，选择的发生装置是__（填序号），收集装置是_______（填序号），检验二氧化碳气体的化学方程式是__________________________．

10.

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学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（提出问题）氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（作出猜想）氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
（实验验证）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	（1）_________________________	有少量气泡木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
实验二	在装过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．	产生大量的气泡木条复燃	（2）________

（得出结论）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
（反思提高）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：[实验目的]探究（3）__________________________．
[实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）______，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
（提出新的问题）小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）_____________________________．

11.

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为了验证质量守恒定律．甲、乙、丙三位同学各做了一个实验．
（1）甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量mg；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng．m和n的关系为：m_____n（填“＜”或“＞”或“=”）．
（2）乙同学用实验测定的数据有：光亮的镁带的质量为xg；其在空气中完全燃烧之后生成的白色固体质量为yg． x和y的关系为：x____y（填“＜”或“＞”或“=”）．
（3）丙同学实验测定的数据有：锌、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag；其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg．a与b的关系为：a_____b（填“＜”或“＞”或“=”）．
（4）通过对三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应___________，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等．

12.

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钙是维持人体正常功能所必需的元素．如图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分．取1片钙尔奇，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应（其他成分与盐酸不反应）．烧杯内物质质量变为11.34g．试计算：

（1）产生二氧化碳的质量是____．
（2）每片钙尔奇中含碳酸钙的质量．（写出计算过程）____

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