2013年下学期仁 寿联校七年级半期检测历史试题

北京人已经是人了，主要是因为                                           （      ）

    A、他们的模样和现代人没有什么区别     B、他们会使用天然火

C、他们能制造和使用工具               D、他们过着群居生活

 “春种一粒粟，秋收万颗籽。”世界上最早种植粟的原是居民是               （      ）

A、山顶洞人   B、半坡原是居民    C、河姆渡原是居民    D、大汶口原是居民

歌曲《龙的传人》中有这样的一句歌词：黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。作    为“龙的传人”的汉族的前身是                                          （      ）

    A、戎族    B、鲜卑族     C、蚩尤部落     D、华夏族

西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料    反映的本质问题是                                                      （      ）

A、  西周社会等级森严          B、西周社会的腐败现象严重

C、西周手工业中冶铜业落后     D、西周各地经济发展不平衡

历史典故“卧薪尝胆”曾被拍成电视剧在中央电视台播放，它反映的史实是    （      ）

A、武王伐纣     B、分封诸侯     C、诸侯争霸     D、秦并六国

春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，最主要的原因是          （      ）

A、  农业重视使用肥料      B、青铜器在农业中的广泛使用

C、水利工程的兴修         D、铁农具和牛耕的推广

都江堰的修建主要是为了                                                （      ）

①造旅游景点    ②防洪    ③给缺水的成都平原供水    ④灌溉

A、①③         B、②④        C、①②         D、③④

同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片说：“这些文字记录反映了商王的活动和商朝的    政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，这些文字应该是（     ）

A、  甲骨文        B、小篆         C、隶书          D、行书

根据下面的表述判断：他生活在战国时期的楚国，他的诗歌代表作被翻译成多种外国文字，    他被世界和平理事会定为世界文化名人，每年五月初五我们吃粽子、划龙舟的习俗都是为    了纪念他。请问“他”是                                               （      ）

A、  黄帝       B、屈原       C、秦始皇         D、扁鹊

下列哪种思想符合墨子主张                                            （      ）

A、施“仁政”  B、“无为而治”  C、“兼爱、非攻”  D、“对立双方互相转化”

 “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，     就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。对这句话最准确     的认识是                                                             （      ）
     A.以“德”教化人      B.有教无类       C.因材施教       D.当仁不让于师

下列关于秦统一六国的史实，不正确的是                                  （      ）

A长平之战标志着秦统一大业的完成

B、秦统一六国顺应了历史发展趋势

C、从公元前230年至公元前221年，秦陆续灭掉六国

D、秦建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家

秦始皇巡游各地前要向各地颁发圣旨，让各地作迎驾准备，圣旨上文字的书写应该是（   ）

A、金文        B、甲骨文         C、楷书       D、小篆

下列最能体现陈胜吴广领导农民起义英雄气概的一句话是                    （      ）

A、“杀人者死，伤人及盗抵罪”      B、“王侯将相宁有种乎”

C、“知己知彼者，百战不殆”        D、“福兮，祸之所伏”

阅读下面的材料，请回答问题：

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。————《论语》

（1）、此材料中的“桓公”是指谁？（1分）“管仲相桓公”是指什么历史事件？（1分）            该历史事件使桓公得到了什么好处？（1分）

材料二：晋文公是春秋时期的一个霸主。他曾常年在外流亡，比较了解民间疾苦，做国君后，他整顿内政、发展生产、训练军队，晋国很快成为北方一大强国。

                                         ————节选自中国历史七年级上第六课

（2）、联系所学历史知识写出与“晋文公成为春秋时期的一个霸主”关键性的一场战              役名称是什么？（1分）

     材料三：治世不一道，便国不法古。————商鞅

     材料四：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。

（3）、材料三体现了商鞅的什么主张？（1分）请解释这句话。（2分）

（4）、商鞅代表了当时的哪个新兴阶级?(1分）

（5）、由材料四看出商鞅变法的目的是什么？（原文中摘取，1分）其变法得到了谁的支持？（1分）

（6）、商鞅后来被车裂而死。为什么？（1分）那么，商鞅变法的目的达到没有？（1             分）请说理由。（2分）

（7）、某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边合适？（1分）结合商鞅变法的内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？（1分）

（8）、综上所述四个材料，我们可以得到些什么启示？（1分）

阅读下面材料回答问题：

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！————李白

（1）、材料中的秦王扫六合的时间是何时？（2分）其中为秦王扫六合奠定基础的著名            战役是哪一次？（1分）秦王扫六合后建立起了一个怎样的国家？（1分）

材料二：观察图一、图二回答：

                                                         图2

（2）、 图一、图二分别代表了秦始皇巩固其统治所采取的两项措施，它们分别是哪                 两项措施？（2分）另外还有哪项措施与之类似，把它写出来。（1分）

材料三：秦朝统一后，官员王绾等建议说：如今六国刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？李斯说：只能建立郡县，而绝对不能封王。

（3）、根据所学历史知识指出材料中秦始皇最终采取了谁的建议实行何种制度？（2分）

材料四： 秦始皇下令烧毁六国的史书和民间收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医药、占卜、种植之类的书籍，如有人再谈论儒家诗书，就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国政策，被他活埋。

（4）、 该材料反映的是哪一历史事件？（1分）秦始皇这样做的目的是什么？（1分）有何危害？（1分）

（5）、俗话说“不到长城非好汉”。长城在秦朝时是秦始皇为了军事防御而修建。请问“军事防御”是防御哪个少数民族的进扰？（1分）当时是谁负责修筑？（1分）其最东边在哪里？（1分）