2020七年级上学期人教部编版初中语文单元测试

选出下面划线字的注音全都正确的一项（    ）

A．朗润（rùn）    酝酿（niàng）   宛转（wǎn）     欣然（xīn）

B．轻悄悄（qiāo） 软绵绵（miǎn）  赶趟儿（tàng）  嘹亮（liáo）

C．舒适（shū）    黄晕（yūn）     烘托（hōng）    抖擞（sǒu）

D．应和（hè）     发酵（xiào）    蓑衣（suō）     鸟巢（cháo）

下列说法不正确的一项是（    ）

A．悟空为救唐僧打杀了妖怪，却被唐僧赶走。悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。

B．朱自清，现代散文家、诗人、学者。他的代表作有《春》

C．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已20岁，“不惑”指男子40岁，“花甲”指人60岁

D．《三国演义》的作者是吴承恩。

解释下列句子中划线的词语。

①山朗润起来了。

朗润：________

②还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

酝酿：________

③唱出宛转的曲子。

宛转：________

④舒活舒活筋骨。

舒活：________

指出下列语句运用的修辞手法。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。________

②山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。________

③红的像火，粉的像霞，白的像雪。________

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。

（1）补全下列咏春的诗词名句。

①春潮带雨晚来急，________。（《滁州西涧》）

②沾衣欲湿杏花雨，________。（《绝句》）

（2）你所在的班级要以“寻觅春天的踪迹”为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。

____________________________

阅读朱自清的《春》，回答问题。

1．完成填空

①《春》是一篇优美的________散文，作者以此文赞美________。全文可概括为“________”，“________”，“________”，“________”，“________”，“________”六幅图画，可分为________、________、________三个部分。

②在“春花图”中，作者展开联想的句子是“________”，间接写花香的句子是“________”。

③“吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”的意思是________。

2．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中划线的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。

①小草偷偷地从土里钻（长）出来。

②春风像母亲的手抚摸（拍）着你。

3．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字改为“飞”字好不好？为什么？

4．第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？

5．作者是按什么层次描写春花的？

6．春风本身是无味儿的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？

    雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．选文给我们描绘了一幅怎样的图画？

2．选文中“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻有什么好处？

3．文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄在下面。

4．你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字？为什么？

5．选文运用的抒情方式是什么？抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下文，回答下列小题。

春天是一点儿一点儿化开的

迟子建

①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它；接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了；再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。

③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖。也就是说，北国的春天，是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点儿一点儿化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

1．本文是按怎样的顺序来结构文章的？为什么要采用这样的顺序？

2．文章的第②段对霜花的描写很精彩，请从表现手法的角度对画线句加以赏析。

3．分析第④段画线句的表达效果。

投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

4．对本文的理解不正确的一项是（    ）

A．开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比，以更显北国之春的美好。

B．“化开春天”之说新颖别致而贴切，写事物宛如写人物，拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。

C．作者描写春天一点儿一点儿地化开，表达对春的盼望，赞美了春天强大而不可抗拒的力量。

D．春在本文已不只是一个季节，她是芳草、碧树、飞鸟的具体形象，也是一种催人奋起的精神和力量。

“吹面不寒杨柳风”出自南宋_____的《______》，它的上句是“_____。”

补全下列句子。

（1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（3）春天像________，从头到脚都是新的，他生长着。

（4）春天像小姑娘，花枝招展的，________，走着。

（5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________。

请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。

①春花：________

②春草：________

③春风：________

④春雨：________

春天来了，请你写出你某次春游中所看到的景物，描写时要抓住景物的特点，不超过200字。