2017江西九年级上学期人教版初中物理期末考试

牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”．端上一碗牛肉面，香味扑鼻而来，是由于分子的　　造成的；端碗时很烫手，是通过　　方式增加了手的内能．

红墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与　　有关；一小块晶体处于熔化状态，温度不变，其内能　　（选填“增大”、“减小”、“不变”）

汽车散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较　　（选填“大”或“小”）的性质；当汽车散热器散热时，通过　　方式改变了水的内能．

如图为小红家的一个带开关、指示灯和多个插座的接线板．接线板上的指示灯和插座之间是　　联；小红把接线板的插头插入家庭电路中的插座时，闭合接线板上的开关，出现“跳闸”现象，其原因可能是接线板中的电路发生了　　（选填“开路”或“短路”）．

某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L₁两端的电压为　　，L₂两端的电压为　　．

家庭中的电灯、电视和电冰箱等用电器都是　　联在电路中的，小明家中一周前、后电能表示数如图所示，他家这周消耗了　　kW•h的电能．

导体的电阻与导体的材料、横截面积和　　有关，还与　　有关．

由焦耳定律可知：电流通过导体产生的热量与　　成正比，与导体的电阻成　　，与通电时间成正比．

如图所示，是探索教焦耳定律的实验装置，已知R₁＜R₂，闭合开关后，通过两端电阻丝的电流I₁　　I₂，电阻丝两端的电压U₁　　U₂．

串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路，通过你的观察，学校里的路灯是　　联的，教室里的吊扇调速器与吊扇之间是　　联的．

下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（　　）

A．公园中的石凳被太阳晒热

B．快速弯折铁条，铁条弯折处变热

C．两手互相摩擦时手发热

D．刀具在砂轮上磨得发烫

如图所示，能够直接测量通过灯L₂电流的是（　　）

A．    B．       C．       D．

如图电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数变化情况分别为（　　）

A．电流表的示数变小，电压表的示数变大

B．电流表的示数变大，电压表的示数变小

C．电流表的示数变小，电压表的示数不变

D．电流表的示数变小，电压表的示数变小

两只小灯泡上分别标有甲“6V 3W”、乙“4V 2W”字样，现在把它们按不同方式接在不同电路中．下列判断错误的是（　　）

A．若把它们串联在10V电路中，两只灯泡恰好都能正常发光

B．若把它们串联在10V电路中，两只灯泡都不能正常发光

C．若把它们并联在6V电路中，只有甲灯泡能正常发光

D．若把它们并联在4V电路中，只有乙灯泡能正常发光

下列说法不正确的是（　　）

A．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功

B．物体的温度升高．则一定是从外界吸收了热量

C．物体的温度越高．含有的热量越多

D．内能是物体内所有分子动能和势能的总和

下列单位中属于电功率的单位有（　　）

A．J       B．W     C．KW•h       D．V•A

为什么内陆地区昼夜温差比沿海地区温差大？

如图所示的电路中，电源电压恒为30V，电阻R₁为15Ω．同时闭合开关S₁、S₂时，电流表的示数为2.5A．求：

（1）通过电阻R₁的电流；

（2）电阻R₂的阻值．

某太阳能热水器中装有40L的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到60℃，已知c_水=4.2×10³J/（kg•℃）．求：

（1）热水器中的水所吸收的热量．

（2）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少立方米的天然气？（天然气的热值为8.4×10⁷J/m³，假设天然气完全燃烧放出的热量全部被水吸收）

小芳家里的某品牌电烤箱铭牌及其内部简化电路如图所示，R₁和R₂均为电热丝．求：

（1）若某种食物需要用该电烤箱高温档烘烤1000s，则该电烤箱消耗的电能是多少？

（2）电路中R₁的阻值是多少？

（3）该电烤箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R₁的功率分别是多少？

如图甲，在用水和煤油探究“不同物质吸热能力”的实验中：

（1）实验前，应在两个相同的烧杯中加入　　相同、初温相同的水和煤油（ρ_水＞ρ_煤油）．这种控制某些物理量相同来研究物理问题的方法叫做　　法

（2）实验中选用相同电加热器的目的是：　　．

（3）某实验小组记录的水和煤油的温度随时间变化的图象如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是　　．根据图乙可判断出　　吸热能力更强些．

在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，所用滑动变阻器R（20Ω  1A）．他们所设计的实验电路如图甲所示

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整．（导线不能交叉）

（2）电路甲正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于　　（选填“左”或“右”）端．

（3）小红同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为　　V；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向　　（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V．

（4）小红同学移动滑片多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息，计算出小灯泡的额定功率是　　W．

小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示．

（1）电路中有一根线未连接，轻质图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整．

（2）连接电路过程中，开关应处于　　状态，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值最　　的位置．

（3）实验中要控制　　不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的　　．

（4）电流表和电压表示数记录如表：

表中空白处的电流值如图乙所示，该值为　　A．

（5）分析实验数据可得结论：当电阻一定时，　　．

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是　　（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是　　（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论　　（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：　　．

（4）并联电路的电流规律：在并联电路中　　．

开县某中学的小明同学在做伏安法测电阻的实验设计的电路图如图1所示：

（1）该实验的原理是　　；

（2）按图1所示的电路图连接电路，连接电路时，应将开关断开，滑动变阻器的滑片P应滑在　　端（选填“左”或者“右”），以保护电路；

（3）闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图2所示，则电压表的读数是　　V，电流表的读数是　　A，被测电阻R_x的阻值是　　Ω；

（4）小明同学测量完毕准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？你会给他提出什么建议呢？　　；你提出这个建议的目的是：　　．