2015山西九年级上学期人教版初中历史期末考试
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下列关于古巴比伦王国，说法错误的是 A．是北非东部最早的奴隶制国家 B．汉谟拉比在位时国势臻于鼎盛 C．是中央集权的专制国家 D．有迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典
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中国在公元前475年进入封建社会，比西欧进入封建社会（公元476年）早多少年 A．950年 B．951年 C．952年 D．949年
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九年级四班复习中古文明的知识，请把学习内容列出来 ①佛教的产生 ②《天方夜谭》 ③教皇国的形成 ④西欧城市的复兴 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
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下列搭配正确的选项是 A．《俄狄浦斯王》——埃斯库勒斯 B．《战争与和平》——莎士比亚 C．《国际歌》——比埃尔·狄盖特 D．《哈姆雷特》——达·芬奇
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被马克思称为“第一个人权宣言”的是
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恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并 不因此减弱的革命。”这一论断 A．肯定了英国资产阶级革命的作用 B．肯定了英国宪章运动的作用
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国际工人运动推动了马克思主义的诞生，马克思理论经历了产生—实践—实现—发展的过 程。与这个过程的史实论证不相符的是 A．产生——《共.产.党宣言》的发表 B．实践——巴黎公社 C．发展——中国新民主主义革命的胜利 D．实现——宪章运动
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巴西的历史与我国澳门的历史非常相似，它们都曾是下列哪个国家的殖民地 A．西班牙 B．英国 C．葡萄牙 D．法国
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某同学整理归纳第一、二次工业革命的知识，下列知识点说法错误的一项是 A．第一次工业革命的标志是联动式蒸汽机的发明 B．第一次工业革命中各领域的发明都是从英国开始的 C．美国、德国是第二次工业革命的策源地 D．20世纪初发明新式交通工具飞机
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20世纪30年代，就在西方世界遭遇经济大危机的时候，某国却是“风景这边独好”。这 个国家是 A．英国 B．德国 C．日本 D．苏联
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联合国是当今世界最重要的国际组织之一，关于它的叙述正确的是 A．1919年的巴黎和会上决定建立联合国 B．1921年华盛顿会议上决定建立联合国 C．1942年《联合国家宜言》的签订，标志着这一组织的正式形成 D．1945年雅尔塔会议决定战后建立联合国
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下列体现“弱国无外交”道理的条约有 ①《巴黎和约》 ②《九国公约》 ③《慕尼黑协定》 ④《雅尔塔秘密协定》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
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第二次世界大战中，标志着“世界正义力量团结在一起”的事件是 A．世界反法西斯同盟的建立 B．诺曼底登陆的成功 C．欧洲第二战场的开辟 D．雅尔塔会议的召开
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⑴按要求对所列知识进行分类。 A．金字塔 B．《荷马史诗》 C．甲骨文 D．罗马共和国
⑵下图中的内容是什么法律规定的？体现了什么原则？
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观察右图，回答问题。
“新航路的开辟”对欧洲资本主义发展提供的 最主要条件是什么？ ⑵请问d、e、f哪条是“出程”航线？它们所 反映的事件是什么？
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因为珍爱和平,我们回首战争。远离战争，拥抱和平，是全人类共同的美好愿望。 任务一 梳理知识 ⑴完成表格
⑵1941年12月7日成为美国的“国耻日”。请问这天发生了什么事件？ ⑶“二战”的特殊时期使富兰克林·罗斯福连任四届总统。而1933年富兰克林·罗斯福就 任总统时，也是临危受命，但他却能化险为夷。请问：“危”指什么？又如何“化险为 夷”的？ 任务二 质疑探究 ⑷一战后西方世界秩序得以调整，形成新的世界格局： 。 新格局并未能给世界带来持久和平，为什么？ 任务三 思考总结 ⑸通过对以上内容的学习，你有何感悟？
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材料一：世界各地区各民族的和平交往，有助于人们的相互了解，增进不同文化之间的 交汇融合与借鉴互惠。如：马可·波罗的东来、中国四大发明的外传、郑和下 西洋等。 材料二：战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流 的工具。如：希波战争、亚历山大东征、蒙古西征等。 材料三：殖民扩张和掠夺，是近代资本主义原始积累的重要途径之一。西方国家在殖民 活动中获取了巨大利益，极大促进了资本主义的发展；亚非拉地区遭受侵略和 奴役，民族灾难深重，人民不断起而抗争。同时，在西方工业文明的冲击下， 亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。 材料四：西蒙·玻利瓦尔1810年投身独立运动，组建了军队，征战南美洲北部，先后解 放委内瑞拉、厄瓜多尔、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚。由于不可磨灭的功绩， 被许多南美洲国家共尊为“解放者”。 根据材料，结合所学知识，回答问题。 ⑴材料一、二分别体现了古代文明交往的哪种方式？ ⑵为材料一、二归纳一个学习主题。 ⑶指出材料三中殖民扩张活动对亚非拉国家的影响。 ⑷材料三中“人民不断起而抗争”，请列举亚洲人民抗争事例一个。 ⑸17世纪80年代到19世纪40年代，英国领先于欧洲各国的原因诸多，而殖民扩张、掠 夺积累了大量资本是原因之一，你还能再列举出两个原因吗？ ⑹材料四中西蒙·玻利瓦尔领导的独立运动抗击哪个殖民国家？ ⑺材料四中有个国家为纪念西蒙·玻利瓦尔而用他的名字来命名，请指出该国。
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人民，只有人民才是历史的创造者。阅读材料，回答问题。 材料一：14—16世纪被称为“人和世界被发现”的时代。 材料二：林肯说：“倘若没有黑人的支持，北方将无法取得胜利。” 材料三：废除封建领主土地制，允许土地自由买卖。 材料四：1865年，农奴出身的伊凡获得人身自由，成为俄国圣彼得堡一家机器制造厂的 工人。 材料五：奥格涅茨省的一个农民给苏维埃机关的信中写道：1920年对余粮征集额的增 加，这是我们无力负担的。 ⑴材料一“人被发现”是指什么事件？如何理解该事件“发现了人”？ ⑵材料二反映的是哪个事件？林肯政府当时颁布了什么法令获得了黑人的支持？ ⑶材料三反映的内容是日本哪次改革的成果？这次改革使日本的社会性质发生了怎样的 变化？ ⑷材料四中伊凡“获得人身自由”得益于哪次改革？伊凡身份的变化，说明此次改革对俄 国资本主义发展有何作用? ⑸是什么政策导致材料五所说状况？当时苏俄领导人是谁？苏俄新经济政策中的哪项 具体措施解决了材料五中提到的问题？这一问题的解决起到了什么作用？
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