2014浙江八年级下学期人教部编版初中语文期中考试

下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（    ）（1分）

　 A．绽开（zhàn） 搓捻（niē）  疲倦（pí）  小心冀冀（yì）

　 B．惭槐（kuì） 觅食（mì）  繁衍（yǎn）  花团锦簇（cù）

　 C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ）  企盼（qǐ） 深恶痛疾（wù）

　 D．穿梭（sōu） 煎熬（áo）冥思（míng） 不可明状（míng）

下列各句中没有错别字的一项是（    ）（1分）

A、我们的班主任很年青，看上去三十岁左右。 

B、北京办奥运，既可以展示传统文化又可以战线精神风貌，可谓两全齐美。

C、启蒙酸菜酸味可口，可以就地取才办一个食品加工厂。 

D、我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。

句中加点的成语使用不恰当的一项是（    ）（1分）

  A、 等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”

  B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

  C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了！

下列各句中没有语病、句意明确的一项是（    ）（1分）

Ａ、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。

Ｂ、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。

C、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

D、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人

。

文学名著导读：阅读下面选文，回答问题：（6分）

他突然中止了他的《第五交响曲》,不经过惯有的拟稿手续,一口气写下了《第四交响曲》。幸福在他眼前显现了。一八0六年五月,他和特雷泽.特.布伦瑞克订了婚.一七九六至九九年间,他在维也纳认识了布伦瑞克一家.朱丽埃塔.圭恰迪妮是特雷泽的表姊妹.他有一个时期似乎也钟情于特雷泽的姊妹约瑟菲娜,她后来嫁给戴姆伯爵,又再嫁给施塔克尔贝格男爵.

她老早就爱上他.从他卜居维也纳的初期,和她的哥哥弗朗索瓦伯爵为友,她还是一个小姑娘,跟着他学钢琴时起,就爱他的.一八○六年,他在他们匈牙利的马尔托伐萨家里作客,在那里他们才相爱起来.关于这些幸福的日子的回忆,还保存在特雷泽.特.布伦瑞克的一部分叙述里.

她说:"一个星期日的晚上,用过了晚餐,在月光下贝多芬坐在钢琴前面.先是他放平着手指在键盘上来回抚弄.我和弗朗索瓦都知道他这种习惯.他往往是这样开场的.随后他在低音部分奏了几个和弦;接着,慢慢地,他用一种神秘的庄严的神气,奏着赛巴斯蒂安.巴赫的一支歌:“若愿素心相赠,无妨悄悄相传;两情脉脉,勿为人知.”。

(1) 文段是的“他”是____________。(2分)

(2)  这则文段选自法国著名作家罗曼罗兰的 《______________》。（2分）

（3）选取这部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(2分) 

上联：阿廖沙千辛万苦度童年

  下联：                              

语文综合性学习。（7分）

每年五月的第二个星期日是母亲节，中学初中部某班举行了“捧出一颗孝心献给母亲”主题班会。

（1）对于英语单词母亲(MOTHER)一词，他们作了如下诠释：

M （many）妈妈给了我很多很多。

O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头。
T （tears）您为我流过不少泪。

H （heart）：您有一颗慈祥温暖的心。
E （eyes）：您注视我的目光总是充满着爱。

请仿照示例，完成剩下字母的诠释。

R (right)：____________   。（1分）

（2）班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会，你会唱一首什么歌曲,请写出歌名和最令你感动的歌词（2分）

（3）请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（2分）

（4）每年5月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信，说出自己对母亲祝福的话，要求语言简练、得体，富有创意。（2分）

清平乐·村居
                                       辛弃疾 南宋
                  茅檐低小，溪上青青草。
                  醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
                  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
                  最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
20、从哪个词可以看出这家是清贫的？从哪个词可以看出这户人家是快乐的？（2分）
21、这首词描绘表达了作者怎样的思想情感？（3分）

十一支康乃馨（14分）

    记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

    下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。

    我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。

    休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

    老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

    “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”

    “是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”

    “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

    “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”

    一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

    三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。

    桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。

    开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。

    “谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。

    “不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”

“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”

“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。

    老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”

近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。

8、十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（3分） 

9、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（3分）

10、请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？（2分）

11、文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（3分）

12、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。（3分）

春雨梨花（14分）

 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

  我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

  细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。   

  车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。   

 拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。   

  细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。

  一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。

13、读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义? （2分）

14、本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。 （2分）

15、文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。 （2分）

16、用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的? （2分）

17、本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?  （2分）

18、如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义? （2分）

19、文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感? （2分）

送东阳马生序（节选）

　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　23、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（     ）（1分）

　　例句：无从致书以观

　　A．以是人多以书假余

　　B．计日以还

　  C．不以物喜，不以己悲

24、翻译下列句子。

　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分）

　　②余立侍左右，援疑质理。（2分）

25、本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。（2分）

26、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（3分）

以不贪为宝（8分）

宋人或得玉，献请子罕，子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。

27、用“/”给画线部分断句。（1分）

28、解释下列句子中的加点的字。（4分）

（1）宋人或得玉（      ）               （2）子罕弗受（      ）

（3）若以与我（      ）                 （4）皆丧宝也（      ）

29、子罕“以不贪为宝”，你认为人生之“宝”是什么？（1分）

30、从子罕的身上你得到怎样的启示。（2分）

题目：《想起你时很温暖》

要求：

（1）、选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。

（2）认真书写，力求工整、美观。

（3）文中请不要出现真实的校名、人名。

（4）不少于600字。