2021人教版(2019)高中生物高考真题

由肺炎双球菌的转化实验可知，下列注射物能使实验小鼠死亡的是(   )

A.R型活细菌                                                 B.加热杀死的S型细菌

C.R型活菌+S型细菌DNA                             D.R型活菌+S型细菌DNA+DNA酶

在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明进传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，再与R型活细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是(   )

A.证明R型细菌的生长不需要DNA              

B.补充R型细菌生长所需的营养物质            

C.做“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的对照                 

D.直接证明S型细菌的DNA不是促进R型细菌转化的因素

下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（   ）

A.活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传

B.活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌

C.离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传

D.离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌

研究发现,肺炎双球菌体外转化实验中,S型菌的DNA与处于感受态的R型菌表面的膜蛋白结合,R型菌释放限制酶,将S型菌的DNA降解为较短的DNA片段,再将其双链打开,一条链被降解,另一条链进入细胞与R型菌DNA同源区段配对,切除并替换相应的单链片段,形成杂合区段。以下说法错误的是(   )
A.CaCl₂转化法可将R型菌转化为感受态细胞
B.R型菌转化为S型菌的变异类型属于基因突变
C.限制酶可以切割DNA分子的磷酸二酯键
D.此实验可为基因工程技术的操作提供思路

某研究小组用放射性同位素³²P、³⁵S分别标记T₂噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是(   )

A.甲组的悬浮液含极少量³²P标记的噬菌体DNA，但不产生含³²P的子代噬菌体

B.甲组被感染的细菌内含有³²P标记的噬菌体DNA，也可产生不含³²P的子代噬菌体

C.乙组的悬浮液含极少量³⁵S标记的噬菌体蛋白质，也可产生含³⁵S的子代噬菌体

D.乙组被感染的细菌内不含³⁵S标记的噬菌体蛋白质，也不产生含³⁵S的子代噬菌体

赫尔希与蔡斯用³²P标记T₂噬菌体与无标记的细菌培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是(   )

A.³²P主要集中在沉淀物中,但上清液中也不排除有少量放射性
B.如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低
C.本实验的目的是独立研究DNA在遗传中的作用
D.本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性

用含³²P和³⁵S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在细菌中培养9 h，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是(   )

A.³²P和³⁵S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质

B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性

C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32

D.噬菌体繁殖一代的时间约为1 h

利用噬菌体侵染细菌实验研究DNA是否为遗传物质的主要过程为:标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性。下列相关叙述正确的是(   )
A.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料、酶和场所等
B.搅拌的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质外壳分开
C.用³²P标记噬菌体,培养时间越长,含³²P的子代噬菌体比例就越高
D.用³⁵S标记噬菌体,若搅拌不充分,则会导致沉淀物中的放射性增高

下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,正确的是(   )
A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
C.赫尔希和蔡斯实验中T₂噬菌体的DNA是用³²P直接标记的
D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T₂噬菌体的遗传物质

肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验,下列相关叙述中,正确的是(   )
A.R型菌与S型菌的DNA混合培养,R型菌都能转化为S型菌
B.噬菌体吸收和利用培养基中含有³⁵S的氨基酸从而被标记
C.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是(   )
A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变

下列是关于人类探索遗传奥秘历程中的科学研究方法及技术的叙述,其中正确的有几项(   )

①萨顿利用类比推理法提出基因位于染色体上的假说

②摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上

③沃森和克里克通过构建物理模型发现DNA分子双螺旋结构

④格里菲思通过对物质的分离提纯证明DNA是遗传物质

⑤赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质

⑥科学家运用同位素示踪技术证实DNA以半保留方式复制

A.三项                        B.四项                         C.五项                        D.六项

关于人类探索遗传物质的过程说法正确的是(   )

A.格里菲思的实验证实加热杀死的S型菌体内存在的转化因子是DNA

B.艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同

C.艾弗里的实验没有设置对照

D.用含³²P的培养基直接培养噬菌体，可得到放射性标记的噬菌体