七年级下学期人教部编版初中语文单元测试

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A．亵玩(xiè)　　大骇(hè)　　陋室(lòu)　　跳踉(liáng)

B．案牍(dú)  清涟(lián)  窥之(kuì)  篱下(lí)

C．淤泥(yū)  德馨(xīn)  甚蕃(fán)  怆然(chuàng)

D．提携(xí)  枯藤(téng)  鸿儒(rú)  远遁(dùn)

下列加点字的解释不正确的一项是()

A．独怆然而涕下(眼泪)　　　香远益清 (更)

B．山气日夕佳(气象，景色)  驴不胜怒 (经得住)

C．惟吾德馨(指品德高尚)  陶后鲜有闻 (少)

D．问君何能尔(这样)  有龙则灵 (灵活)

下列诗句划分节奏有误的一项是()

A．潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

B．采菊/东篱下，悠然/见南山。

C．半卷红旗/临易/水，霜重鼓寒/声不/起。

D．前/不见/古人，后/不见/来者。

下列加点词语的意义和用法相同的一项是()

A．出淤泥而不染  学而不思则罔

B．虎大骇  庞然大物也

C．有好事者船载以入  宁可以急相弃耶

D．何陋之有  无丝竹之乱耳

下列句子中加点词语的古今义不相同的一项是()

A．无案牍之劳形  B．有好事者船载以入

C．出淤泥而不染  D．濯清涟而不妖

下列作家作品以及朝代搭配不正确的一项是()

A．陶渊明——《饮酒》——东晋

B．马致远——《雁门太守行》——元代

C．周敦颐——《爱莲说》——北宋

D．刘禹锡——《陋室铭》——唐代

结庐在人境，    。

     ，甲光向日金鳞开。

，小桥流水人家。

   乡书何处达？    。

《陋室铭》中“      ，   ”是与“孔子云：‘何陋之有’”相呼应的核心句。

综合性学习。

汉字是中国文化的载体，为了让同学们更好地认识汉字，传承传统文化，某中学将开展以“掌握汉字，你我共同的责任”为主题的学习活动。请你也来参与！

(1)【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

①下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在后面横线上。

②请根据谜面写出谜底。

a．一月七日。　打一字： 

b．一字十三点，难在如何点。　打一字：  

(2)【规范用字】学校食堂菜品公示栏有如下内容：

今日菜品

素菜2元：炒白菜、炖罗卜……

晕菜2元：青椒肉丝、木耳肉片……

①   请将公示栏中的两个错别字改正：   改为   ；  改为   。

②就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？

(3)【倡议写字】在“写好汉字”的活动中，为营造氛围，教室里需要张贴几条标语，请你协助拟一条标语。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1．解释下面句中加点的词。

(1)可爱者甚蕃   

(2)濯清涟而不妖    

2．翻译下面的句子。

(1)可远观而不可亵玩焉。

 (2)莲之爱，同予者何人？

3．近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“      ”。(用第一段的原文回答)

4．《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

1．下列句中加点字解释不正确的一项是()

A．蔽林间窥之(偷看)　　　B．稍出近之(渐渐)

C．以为且噬己也(吃)  D．益习其声(好处)

2．用现代汉语翻译下列句子。

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

3．本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？

4．本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度谈谈你的感受。

曲突徙薪

客有过主人者，见其灶直突^①，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿^②然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼^③烂者在于上行，余各以功次坐，而不录^④言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终亡火患；论功而请宾，‘曲突徙薪’无恩泽，焦面烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。

【注释】①突：烟囱。②嘿：同“默”，不说话。③灼(zhuó)：被火烧伤。④录：邀请。

1．解释下面加点的词语。(2分)

(1)客有过主人者拜访

(2)曲突徙薪搬走

(3)客谓主人告诉

(4)乃寤而请之明白

2．下列句子中的“而”与“而不录言曲突者”中的“而”用法不相同的一项是( B )(2分)

A．出淤泥而不染  B．温故而知新

C．可远观而不可亵玩焉  D．人不知而不愠

3．翻译下列句子。(4分)

(1)不者且有火患。

如果不这样做，恐怕会有火灾。

(2)向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。

以前如果你能听取那个人的建议，就不需要这样摆酒席请客，也不会发生火灾。

4．这个故事告诉我们什么道理？(2分)

(1)人要善于听从别人的建议，知错就改。__(2)做任何事都要有远见性，才能有备无患。

不要嘲笑有梦想的人

罗光太

杨安民是我的初中同学。平凡、本分、成绩垫底的他在班上默默无闻，就像“隐形人”一样，明明在眼前，也会让人熟视无睹。同学两年，我都没有和他说过几句话。

临近毕业的最后半年，我们同桌了三个月时间。我不喜欢他，也看不起他，觉得他笨。那时面对呼啸而来的中考，大家都争分夺秒，根本无暇顾及其他。

在最后兵荒马乱的冲刺阶段，老班为了增强大家的自信心，也为了让大家更明确自己的人生目标，召开了最后一次主题班会：我的理想。

毕竟要初中毕业了，大家说到理想时，都有些难为情，再不会像小学时那样天真，一开口，就是要当科学家、文学家、画家，讲一些遥不可及的宏大梦想。

我们先是谦虚，然后闪烁其词，面对未知的人生，都不很明确自己真正的理想，但因为成绩还不错，比较有底气，说出的理想都比较让人羡慕。

大家轮流而上。掌声阵阵。

轮到杨安民时，他刚站起来，窃窃私语的教室里突然就传来一阵喧闹的哄笑声。我明白那些笑声的内容：杨安民成绩那么差，能混到一张初中毕业证书就不错了，他还能有什么理想呢？让他讲理想简直就是浪费时间。

他的脸倏地涨得通红。但他犹豫了一下，还是坚定地走上了讲台。可能是紧张吧，他的声音有些颤抖，他说：“我以后……以后要开一家属于我自己的汽车维修店。”他把“汽车维修店”几个字讲得铿锵有力。

“呃，看不出来，杨安民同学理想蛮远大的，想当大老板呀？”

“杨老板，那以后我们找你修车，能不能打折呀？”

各种嬉笑声伴着此起彼伏的调侃很快就将杨安民淹没了，根本没有人相信，默默无闻的“隐形人”杨安民以后能当老板，会开起一家属于他自己的汽车维修店。

“我说的是真的，我喜欢修车。”杨安民在大家的嘲笑声中再次肯定了自己的理想。但没有人理睬他，谁都当他在做“白日梦”。一个成绩垫底的学生还想当汽车修理店老板？他以为当老板是那么容易的事情吗？

主题班会结束后不久，中考也接踵而来，我们在嘲笑杨安民的时光里结束了初中岁月。

中考后，我听同学说，杨安民考得很差，只能读技校。意料之中的事，我没有一点惊讶。

我考上了重点高中，三年后参加高考，成绩不大理想，只上了一所二本院校。四年后大学毕业，考研不中后就开始马不停蹄地找工作。在忙碌的生活中，与以前的老同学渐行渐远。

在日渐繁琐的生活中，我们早已遗忘了自己最初的理想，每天都是为了生活而工作。其实在青春年少时，我们都曾有过自己的梦想，只是未来那么遥远，我们没有勇气说出口，害怕被人嘲笑。

没有想到多年以后，我会在杨安民的汽车修理店里与他相遇。看见他时，我们彼此都愣住了，过了一阵才相认。他热情地与我拥抱，然后招呼我到他的会客厅说话。

我们聊起了青春年少时的岁月，聊起了曾经的梦想。他说，他初中毕业后去了技校学汽车修理。后来就先在别人的汽车修理店里打工，并且一直在筹备资金、积累经验。

“我一直没有忘记自己的理想，并且在付诸行动，三年前，我终于开起了自己的第一家汽车修理店。”杨安民平静地说，他的目光坚毅且充满自信。

眼前的杨安民让我疑惑，他就是以前班上那个平凡、本分、成绩垫底的“隐形人”吗？

如今，杨安民已经开了三家汽车修理连锁店，经营得风生水起，生意红火。他说他的第四家店也在筹备中了。在他说话时，我的思绪却开始游移，久远的往事又浮现在眼前。

那时我们都在嘲笑他的理想，觉得他是在做“白日梦”。然而，在流逝的岁月中，经过多年的努力打拼，当年的同学中唯有他一个人实现了自己最初的梦想。

有梦想的人是值得尊重的，而能够一步步脚踏实地去实现自己梦想的人更值得尊敬。看着眼前的杨安民，我想到了自己，意识到自己是该重拾梦想的时候了。

(选自《知识》2013年第2期)

1．通读全文，请用简洁的语言概括本文叙写的主要内容。

2．读完全文，你觉得杨安民是一个什么样的人？作者对他的认识和感情先后发生了怎样的变化？

3．请结合具体语境，解释下面句子中加点的词语。

(1)他就是以前班上那个平凡、本分、成绩垫底的“隐形人”吗？

 (2)那时我们都在嘲笑他的理想，觉得他是在做“白日梦”。

4．请揣摩文中画线句子，说说这个句子在文中的作用。(提示：从内容和结构两个方面分析)

5．你也正值青春年少，读完本文，一定从“我”和杨安民的经历中明白了些什么。请写出你的见解。(任选一个角度回答)

作文

阅读下面的材料，按要求作文。

每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……

请以“翅膀”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)，不少于500字；②书写正确、工整，卷面整洁。