2015江苏七年级下学期苏教版初中生物期中考试

生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大，但大多数生物体结构和功能的基本单位是（　　）

　 A． 细胞   B． 组织   C． 系统   D． 器官

大自然是神奇的，有一种生物，身体简单到只有一个细胞构成，你能从下面生物中找到它吗？（　　）

　 A． 水螅   B． 草履虫   C． 水绵   D． 蝗虫

连云港是海滨城市，有多种常见的水生生物，下列水生生物中分别属于软体动物和藻类植物的是（　　）

　 A． 扇贝和珊瑚虫   B． 乌贼和紫菜   C． 梭子蟹和海带   D． 带鱼和水绵

观察水绵实验中，你在显微镜下看到水绵细胞中形状像带子，呈螺旋状排列的是（　　）

　 A． 细胞核   B． 细胞质   C． 液泡   D． 叶绿体

种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（　　）

　 A． 细胞壁   B． 细胞膜   C． 细胞质   D． 细胞核

某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草屡虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来．在甲培养液左侧放少许食盐（如图所示）．发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中．说明生物具有的生命现象是（　　）

　 A． 生物能繁殖后代

　 B． 生物能进行呼吸

　 C． 生物体能由小长大

　 D． 生物体对外界刺激能作出一定的反应

在观察叶片结构的实验中，下列操作方法和观察结果错误的是（　　）

　 A． 用切成合适形状和大小的马铃薯作为支持物

　 B． 右手拿着沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切

　 C． 用镊子把切下的薄片夹到盛有清水的培养皿内

　 D． 叶片内排列整齐的长圆柱形细胞和排列疏松、形状不规则的细胞都是薄壁组织

植物体细胞在生长过程中，液泡的变化是（　　）

　 A． 数目增加，体积增大       B． 数目减少，体积增大

　 C． 数目增加，体积不变       D． 数目减少，体积不变

草履虫的运动和呼吸分别与下列哪项有关？（　　）

　 A． 鞭毛、表膜            B． 食物泡、伸缩泡

　 C． 伸缩泡、表膜          D． 纤毛、表膜

杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（　　）

　 A． 其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体

　 B． 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次

　 C． 杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织

　 D． 杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成

河蚌的贝壳是由哪个结构分泌的物质形成的（　　）

　 A． 斧足     B． 外套膜      C． 出水管     D． 鳃

制作临时装片的步骤一般是（　　）

①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片  ⑥将实验材料置于水滴中展开．

　 A． ①②③④⑤⑥      B． ③②⑥⑤④①

   C． ③④②⑥⑤①      D． ④②①③⑤⑥

关于藻类植物，下列说法正确的是（　　）

　 A． 藻类植物具有能够进行光合作用的叶绿素

　 B． 藻类植物释放的氧气达到地球含量70%左右，所以藻类植物越多越好

　 C． 藻类植物都生活在海洋中，都是多细胞植物

　 D． 藻类植物有根、茎、叶三大器官

制作人口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，其作用是（　　）

　 A． 分离口腔上皮细胞           B． 保持细胞的形态

　 C． 增强细胞活力               D． 杀死细胞，便于观察

如图表示集中概念之间的关系，下列选项与图示不相符的是（　　）

　 A． 1、DNA，2、染色体，3、细胞核

　 B． 1、植物细胞，2、植物器官，3、植物体

　 C． 1、小肠，2、消化系统，3、人体

　 D． 1、植物，2、动物，3、真菌

细胞需要借助显微镜才能观察期结构，如图，甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图，丙、丁分别为两种单细胞生物．请据图回答问题（[]填序号，　　　　　　填名称）

（1）甲、乙两图，　　　　是植物细胞，植物细胞内进行光合作用的结构为[　　　　]　　　　，起保护作和支持作用的结构为[　　　　]　　　　．

（2）丙和丁同为单细胞生物，丙细胞中收集好排出多余水分和废物的结构是　　　　，丁是单细胞的　　　　（填“动物”、“植物”或“真菌”）

人的生长发育是从一个细胞﹣受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织，请看图并分析回答：

（1）图中①②③表示的是细胞　　　　　　的过程，④表示的是细胞　　　　　　的过程．

（2）细胞分裂过程中进行了　　　　　　的复制，这保证了前后代遗传物质的稳定性

（3）图中B所示的是　　　　　　组织，可以接受刺激并产生和传导兴奋

（4）完整人体的结构层层次：细胞→组织→　　　　　　．

某兴趣小组进行了探究鲫鱼适应于水中生活特征的实验，请回答下列问题

（1）观察鲫鱼的游泳，发现鲫鱼前进的动力来自于　　　　　　．

（2）将鲫鱼的某两种鳍捆住口放入水中，结果发现鲫鱼游动时身体无法保持平衡，由此可以推断被捆绑的两种鳍是　　　　　　．

（3）用凡士林涂抹在结构4上，发现鲫鱼不会躲避障碍物了，说明结构4是　　　　　　，作用为　　　　　　

（4）实验结束后，小组成员应该如何处理实验所用的鲫鱼？　　　　　　．