2017四川九年级上学期人教版初中生物月考试卷

生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（　　）

A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成

B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素

C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物

D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系

如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图象，下列推测正确的是（　　）

A．③所用的目镜的放大倍数一定大于④

B．更换物镜一定是转动转换器来实现

C．图象③中能非常清楚的看到细胞膜

D．每个细胞中都一定能找得到叶绿体

细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（　　）

A．细胞膜   B．细胞质   C．线粒体   D．细胞核

下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（　　）

A．对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分

B．受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子

C．雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞，都是花最重要的部分

D．种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光

从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期．下列叙述错误的是（　　）

A．被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化

B．植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐

C．植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等

D．蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度

在正常情况下，人体内尿的形成过程中，不可能出现的情况是（　　）

A．出球小动脉与入球小动脉中的血液都含有尿素

B．大分子蛋白质经肾小球过滤到肾小囊中

C．重吸收作用发生在原尿流经肾小管时

D．在尿液中检测不到葡萄糖

一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手．下列分析错误的是（　　）

A．这是一种生来就有的反射，因此不需要通过神经系统

B．完成该反射的结构是反射弧

C．松手是在大脑作出判断之前就进行了

D．完成该反射的神经中枢位于脊髓中

一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，下列判断错误的是（　　）

A．这是一种变异现象

B．能卷舌和不能卷舌是一对相对性状

C．控制能卷舌的基因一定是显性基因

D．这对夫妇再生一个不能卷舌的孩子的可能性是

下列与人的免疫有关的说法中，错误的是（　　）

A．不是所有的免疫都是人生来就有的

B．患过天花的人不会再得天花，这是一种特异性免疫

C．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

D．有的人注射青霉素后会休克，这是免疫功能失调引起的

下列关于细菌和真菌特点的说法中，正确的是（　　）

A．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式

B．潮湿的粮食堆容易生长霉菌，霉菌与动植物一样也属于真核生物

C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无细胞壁，有夹膜

D．细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们

如果草原适度放牧，牧草能不断生长而维持原状，牲畜则因此获得稳定的食物，可持续高产，但如果过度放牧就会破坏草场植被，甚至沙漠化．这一事实说明生态系统具有一定的　　　　　　能力．草原上牧草与牲畜的关系是　　　　　　．

绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物．光合作用的过程，可以用下列式子表示：

所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动．呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：

2011年世界人口已经突破70亿，不同个体表现的性状各不相同，即使同卵双胞胎也有差异，这是因为生物的性状由基因控制，还受到　　　　　　的影响．70亿人口，70亿副面孔，体现了生物多样性中的　　　　　　的多样性．

科学家提取豆根瘤菌的固氮基因，移植到生活在小麦根旁的细菌中去，能使这些细菌具有固氮的本领，这种育种方法是从根本上改变了细菌的　　　　　　．根瘤菌与豆科植物共同生活在一起的现象在生物学上称为　　　　　　．

今年5月，我国确诊首例输入性中东呼吸综合征病例，该患者立即被隔离治疗，这属于预防传染病措施中的　　　　　　．该病的病原体是一种病毒，其结构由　　　　　　（填一种有机物）外壳和内部的遗传物质组成．

实验与探究题

一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低．现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表．请分析并回答下列问题：

（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由　　　　　　引起的．

（2）a组和b组的对照中，实验组是　　　　　　，c组和d组的对照中，实验组是　　　　　　．

（3）实验最后测量每组各植株的高度，以　　　　　　（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高．

（4）请预测最可能的实验结果：　　　　　　．

A．a＜b    c＜d    B．a=b    c=d   C．a＞c    b＞d     D．a＞b    c＞d．