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1．下列划线的词语读音完全正确的一项是 A．窥见（kūi） 内疚（jiū） 浩瀚（hào） 长吁短叹（xū） B．瘠薄（jǐ） 紊乱（wěn） 自诩（yǔ） 振翮翱翔（hé） C．渲染（xuàn） 经纬（wěi） 择菜（zhái） 杀一儆百（jǐng） D．沉湎（miǎn） 孱弱（chán） 粗犷（kuàng） 相濡以沫（rú） |
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2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。 B．前不久，我市某企业一个职工在下夜班时被一辆高速行使的大货车撞倒受伤，事发后肇事车辆却逃役。 C．扎西发了一通劳骚，心中的郁闷得到了渲泄，再加上老师推心至腹的一席长谈，他的情绪逐渐稳定下来。 D．当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是孱孱的泉水啊！ |
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4．下列横线连接的词，全是反义词的一项是 A．俊俏——丑陋 轻快——沉重 鲜艳——暗淡 增添——削减 B．凝视——凝望 殷勤——冷漠 摇曳——摇晃 沉思——深思 C．发现——发觉 温柔——粗暴 居然——竟然 缘故——原因 D．思量——思索 见谅——原谅 照料——照顾 立即——立刻 |
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5．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 ①心灵的泉水教育我： 舍弃自我， 看见真实。 ②灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟， 相傍相依， 南辕北辙。 ③人们喜爱回味幸福的标本， 忽略幸福披着露水散发清香的时刻。 A．①只要……就 ②有时……有时 ③却 B．①只有……才 ②时而……时而 ③并且 C．①只有……才 ②时而……时而 ③却 D．①只要……就 ②有时……有时 ③并且 |
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6．下列词语按感情色彩归类错误的一项是 A．猖狂 阴险 敏捷 自不量力 B．行为 凝望 评价 崇山峻岭 C．健壮 诚恳 豪迈 一丝不苟 D．龌龊 武断 固执 拖泥带水 |
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7．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①有些学生到了高三阶段，仍然________于电脑游戏的虚拟世界之中，荒废了少年时代最美好的岁月。 ②荣辱观是世界观、价值观与人生观的具体反映，它________着人们的道德行为。 ③小说《俗世奇人》中的泥人张﹑刷子李、快手刘这些民间艺人个个本领高超，让读者佩服得________。 A．沉湎 支配 顶礼膜拜 B．沉浸 主宰 顶礼膜拜 C．沉浸 主宰 五体投地 D．沉湎 支配 五体投地 |
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8．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！ B．幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步、它只是你心灵的感觉。 C．泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？ D．我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹！ |
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9．下列各句中加横线的成语使用错误的一项是 （ ） A．他说话言简意赅，一针见血，直指问题本质。 B．当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。 C．他们原是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便南辕北辙了。 D．文章的修辞应当先求准确；应当恰如其分；不要矫揉造作；以辞害意。 |
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10．下列修辞手法的辨析错误的一项是（ ） A．芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻） B．父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问） C．谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（夸张） D．树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中。（拟人） |
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11．下列所给的句子不属于病句的一项是（ ） A．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。 B．60多年来，拉萨中学向全国高等学府输送了大批优秀毕业生。 C．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。 |
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12．下列括号内的缩句，不符合原句基本意思的一项是 A．原句：读书改变命运的观念已经普及到西藏的老百姓中间。（缩句：观念普及到老百姓中间。） B．原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。（缩句：柳树上挂满了冰条儿。） C．原句：母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实启发了我少年时代反抗压迫追求光明的思想。（缩句；诉说以及事实启发了我。） D．原句；所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。（缩句：人们都是鸟儿。） |
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13．从选用句式角度看，填入下面横线处与上下文衔接最恰当的一句是 一支支丰富多彩的藏族民歌，伴随他长大，________，也赋予他为声乐艺术贡献力量的美好愿望和理想。 A．使他练就一副清脆豪放的好嗓音 B．他的嗓音被练得清脆豪放 C．他被练就一副清脆豪放的好嗓音 D．练就他的清脆豪放的好嗓音 |
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14．下列句子中，语言运用得体的一项是 A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。 B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。” |
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15．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （ ） ①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。 ②刘邦比起项羽几乎没什么优势。 ③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。 ④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。 ⑤秦末，刘邦项羽相争。 A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④② |
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16．下列作品、作家、时代（国别）对应不正确的一项是（ ） A．《听泉》—— 东山魁夷——日本 B．《论友谊》——培根—— 英国 C．《故乡》—— 鲁迅——当代 D．《落花枝头》——张抗抗——当代 |
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3．下列所给词语的划线字解释错误的一项是 A．小憩（休息） 既往不咎（责怪） 坚不可摧（摧毁） B．硕果累累（大） 巧妙绝伦（同类） 无精打采（精神） C．酷似（极） 破釜沉舟（锅） 隐姓埋名（埋没） D．谆谆教诲（恳切教导） 刚正不阿（迎合） 记忆犹新（仍然） |
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阅读理解 （一）猫 （1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 （2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 （3）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 （4）妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” （5）张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 （6）一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” （7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 （8）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 （9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心?” （10）张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 （11）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” （12）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 （13）我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。 （14）隔了几天，李嫂在楼下 叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ （15）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ （16）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ （17）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 （18）我永无改正我的过失的机会了！ （19）自此，我家永不养猫。 17．给下列划线的字注音。 A．蜷伏（ ）B．衔着（ ） 18．划线句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是（ ） ①猫“畏罪潜逃”了 ②“我”不喜欢这只猫 ③猫常对着鸟笼凝望 ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿 A．①② B．③④ C．②③ D．①②③④ 19．为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是（ ） A．对猫的负罪感永远不能消除。 B．确保以后不再出现这种过失。 C．永远愧对这类弱小的生命。 D．见了猫就会触发灵魂的伤痛。 20．对选文表达的主题思想概括正确的一项是（ ） A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。 B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。 C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。 D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。 21．（14）段中，对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是（ ） A．心理描写 肖像描写 B．动作描写 心理描写 C．动作描写 语言描写 D．语言描写 肖像描写 |
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阅读理解 当一匹被鞭打的马 ①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！” ②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。 ③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。 ④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。 ⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。 （2014年4月9日《人民日报》） 22．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？ 23．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词语是 A．认真 B．欣然 C．坦然 D．乐意 24．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。 25．第③④段主要运用了什么论证方法？ |
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26．作文（60分） 俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨练出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱，只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨练意志，实现梦想。 请以“挑战 ”为题写一篇文章。 要求： （1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：自我、困难、权威、权限等； （2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章； （3）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等； （4）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。 |
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