2017湖北九年级下学期人教版初中化学期中考试

下列变化不属于化学变化的是

   A．粮食酿酒     B．盐酸除锈   C．冰雪融化   D．蜡烛燃烧

空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是

A．氧气          B．氮气        C．二氧化碳   D．水蒸气

生活中处处有化学。下列说法正确的是

A．面粉、煤粉等粉尘不能发生爆炸    B．乙醇汽油属于混合物  

某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+2O₂＝＝CO₂+2H₂O，下列关于X的说法正确的是

A．X由碳、氢、氧三种元素组成      B．X的相对分子质量为10  

C．C中碳、氢元素的质量比为1：4    D．X属于有机化合物

下列说法中不正确的是

A．在过氧化氢溶液的分解反应中 ，二氧化锰起催化作用

B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应

C．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体      D．硝酸铵溶于水时溶液温度降低

下列实验操作正确的是

A. 测待测溶液pH            B. 蒸发            C. 过滤         D. 氧气验满

下列物质中酸性最强的是（      ）

A．苹果汁        B．牛奶            C．肥皂水           D．炉具清洁剂

右图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是

A．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量                

B．白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量

C．实验过程中气球先变大后变瘪       D．瓶底的细砂起隔热作用

下列各组物质分别加入到足量的水中，最终能得到无色、透明溶液的是

A. NaOH NaCl  KN0₃  MgCl₂       B. NaOH  Na₂C0₃  NaCl H₂S0₄

C. NaCl Na₂S0₄ AgN0₃ HN0₃        D. FeS0₄  NaNO₃  KC1  HCI

推理是学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是

A.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B.溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

C.碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性

D.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质ー定是碳酸盐

KMnO₄中Mn元素的化合价是

A．+4             

B．+5             

C．+6             

D．+7

根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（　　）

A．在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期

B．镁离子核内有12个质子

C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子

D．硫元素的原子序数为16

如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象是（　　）

A．①变红，③不变红             B．④变红，③不变红

C．①、④变红，②、③不变红    D．④比①先变红，②、③不变红

下列实验方法一定能达到实验目的是（　　）

托盘天平左、右两边各放一支质量相等的烧杯，在两只烧杯中均加入等质量、等质量分数的稀盐酸，此时天平保持平衡。然后在左盘烧杯中加入5g锌粒，在右盘烧杯中加入5g铁粉，充分反应后，两烧杯底部均有固体剩余，在此时天平  （  ）

A.偏向左边    B.偏向右边  C.仍然平衡    D.无法判断

甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们之间的部分转化关系如图所示。关于该转化关系图，下列说法正确的是                            

A．如果丙是碳酸钠，乙是氢氧化钠，则甲是硝酸钠

B．若甲、乙、丁都是氧化物，则丙一定是碳酸钙

C．甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现

D．若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素，且乙可用来灭火，则丙一定是单质碳

下列实验能用右图表示的是

   A．向硫酸铜溶液中加入铁粉 

B．向过氧化氢溶液中加入二氧化锰

C．向一杯接近饱和的石灰水中加入氧化钙

D．向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾

下列归纳总结完全正确的一组是

填写下列表格：

（1）青少年多食用豆类、虾皮等富含　　　　　　元素的食物可以有效预防佝偻病；

（2）利用活性炭的　　　　　　性可以有效地除去冰箱异味；

（3）生活处处有化学。如：生活中常用生石灰作食品干燥剂，其原理是：                       （用化学方程式表示）；有如：有一种新型的食品保鲜剂——泡沫铁粉，是将铁粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的。食品罐里有了它，食品的保存期就大大的延长了。 ①铁粉对食品具有优良保鲜作用的原因是（填序号）：                  

A．铁是化学性质很稳定的金属    B．铁粉生锈时吸收水分，促使食品保持干燥

C．铁粉生锈时吸收氧气，防止食品发生缓慢氧化

②欲判断某用过一段时间的泡沫铁粉是否完全失效，可用                                                                （用化学方程式表示）来判断。

t₁℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分配加入到各盛有10g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示．

（1）烧杯①中溶解的溶质是　    　（写名称或化学式）；

（2）将t₁℃时50g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液，需加水　   　g；

（3）关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是　      　    ．

A．烧杯①内溶液中溶质的质量分数＞烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

B．蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出

C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体

D．将温度升高到t2℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等（不考虑水的蒸发）

2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖．

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧气．②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸．从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是　       　．（2）二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中．从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是　          　．如果CO₂被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是　                     　．

自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的，化学就像一架“显微镜”，带领我们一步步地深入认识和研究物质，使我们学会了“用微观眼光看世界”．

（1）若“”表示一个甲烷分子，则“”表示　　　　　　（填写化学符号）。

（2）水通入直流电后可分解，左图是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列　　　　　　（用图中的字母表示），写出反应的化学方程式　　　　                 ．

某市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图

（1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式：　             　、　            ；

（2）流程③中通入氧化空气的目的是　                               　；

（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议：　                　。

随着人们生活水平的提高,小汽车走进了千家万户。车用防冻液“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能被爱车族广泛使用。现国际上普遍使用的是乙二醇[(CH₂OH)₂]水基型防冻液。请回答：

(1) 乙二醇的相对分子质量为        ；

(2) 乙二醇中C、H、O元素的质量比为        。

实验室常用下列装置来制取气体：

(1)写出图中有标号仪器的名称：③                 。

(2)写出实验室用A装置制取氧气的一个化学方程式：                             。

(3)实验室制得的CO₂气体中常含有少量HCl气体和水蒸气。为了制得纯净、干燥的CO₂气体，可使用F、G装置除去HCl气体和水蒸气，则除杂装置的导管接口按气流方向连接顺序是：B接（  ）（  ）接（  ）（  ）接D（填导管接口小写字母标号）。利用G装置除去HCl气体的化学反应方程式为                                 。

(4) 实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物的方法制取氨气（NH₃），所选择的发生装置是           。如用右图H装置收集氨气，则气体应由        端（填“a”或“b”）导入。

（5）为探究氨气的性质，按右图装置进行实验。观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝，同时反应中还有一种气体单质生成。

【查阅资料】Cu₂O是红色，易与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄==CuSO₄+Cu+H₂O。

【提出问题】得到的红色物质是什么？

【猜想】①是Cu；②是Cu₂O；③是       。

若猜想①成立，玻璃管中发生反应的化学方程式为                         。

【设计实验】请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu₂O：

                                          。（操作、现象、结论.）

某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验，如下图所示。

 甲             乙               丙

实验结束后，老师取两份等质量的丙废液，分别与甲、乙废液混合。将甲废液与丙废液倒入烧杯A中，有白色沉淀生成；将乙废液与丙废液倒入烧杯B中，有气泡产生。

请填空：

（1）甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是           （用化学式填空，下同）。

（2）烧杯A中沉淀的成分一定有              。

（3）另取少量丙废液样品，加入足量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加氯化铁溶液，观察到有红褐色沉淀生成，未发现其他明显现象。

由此推测出，丙废液溶质的成分是                    ，丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为                       ，烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有            。

久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu₂(OH)₂CO₃]，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。

【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。

【实验设计】兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝，设计了如图所示的四个实验。

【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。

(1)实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的                  。

(2)B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是           。

【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的                                 共同作用的结果。

有一包粉末，可能由KCl、K₂SO₄、K₂CO₃、CuCl₂、MgCl₂中的一种或几种物质组成。现在做如下实验：

（1）根据以下实验操作及现象，请回答：

实验1：取少量粉末，加水溶解，得到无色透明溶液。

实验2：取1所得溶液少许，加入NaOH溶液，看不到明显现象。

实验3：取1所得溶液少许，加入足量硝酸钡溶液，出现白色沉淀。

实验4：将实验3所得混合物过滤后，在沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解并有气泡生成。原粉末中一定有                       。实验4中沉淀部分溶解的化学方程式为：                             。

（2）据上述实验现象，可推知原粉末中可能有              ，为了进一步验证原粉末中可能含有的成分是否存在，请你设计实验证明：

取CaCl₂和CaCO₃的混合物12.5g于烧杯中，向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸，请加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示．求：

（1）混合物CaCO₃中的质量；

（2）稀盐酸中的溶质质量分数；

（3）恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）