人教版八年级下册生物：7.2.5 生物的变异【课时训练】测试题 试卷及答案

下列变异属于可遗传变异的是（　）

A．利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻

B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦

C．用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高

D．以上三种变异都是可遗传的变异。

下列变异可以遗传的是 （   ）                                

A. 阴暗处生长植物叶色变黄 　          B. 玉米地中出现的白化苗

C. 举重运动员粗壮的手臂               D. 肥水充足处的大豆植株高

下列属于不遗传的变异的是（  ）

A.有耳垂的夫妇生下的孩子没有耳垂

B.正常的夫妇生下白化病的孩子

C.长期从事户外工作的人皮肤较黑

D.一对双胞胎，哥哥是双眼皮，弟弟是单眼皮

在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（  ）

A.在大、小两种花生中分别随机取10粒

B.在大、小两种花生中分别随机取20粒

C.在大、小两种花生中分别随机取30粒

D.在大、小两种花生中分别随机取40粒

 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（    ）

A．生物的遗传      B．生物的变异  

C．环境温度的不同     D．光照的不同

农业上用射线或药物处理的种子，获得的新品种的原理是射线或药物（   ）

A.直接改变了农作物的某种性状

B.改变了种子的各种成分

C.淘汰了农作物的不良性状

D.使种子的遗传物质发生了变化

 “种瓜得瓜，种豆得豆”说明　　　是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明　　　是生物界的普遍现象。

亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做     　　　。

引起变异的原因，首先决定于 　　　基础的不同，其次与 　　　也有关系。

单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就 　　　遗传给后代。

“世界杂交水稻之父”是 　　　院士。

阅读下列材料，回答有关问题。

材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。

材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。

材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。

（1）材料一中涉及到的小麦性状有哪些？          ；性状从亲代传给子代的现象叫             ；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫            。

（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是            育种，而后者是              育种。

（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比，前者是     的变异，其根本原因是未涉及到              的改变。

实验探究

下列图表是关于花生种子（有吉林省品种和山东省品种）的长轴的测量数值。根据题意回答下列问题。

下表是关于花生的数据表

下图为花生长轴长度曲线分布图

1．以上面样本为准，吉林省品种花生的长度的最大值是　　　　，最小值是　　　，平均值是　　　；山东省品种花生的长度的最大值是　　　，最小值是　　　，平均值是　　　。

2．用语言描述两个品种花生种子在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？

各种相对性状都是通过变异产生的。（　）

生物所出现的变异都有利于它自身的生存。（　）

如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型。（　）

人为地影响某种生物，该生物不会产生变异。（　）

变异为生物进化提供了原始材料。（　）