题目

我国某校一地理兴趣小组于“五一”期间在某地进行地理调查，该地区属于自然灾害多发区。读图回答5题。 当图1所示自然灾害发生时，小组成员的最佳逃生方式是 ①若身处平房时，可迅速跑到室外； ② 若正在行驶的车辆中，应加速离开危险的区域； ③若身处楼房，应迅速用绳索下楼逃生；  ④若身处街道上，应护住 头部，远离楼房 A．①②③④ B．①②④   C．①② D．①④如图甲是小柳同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小柳将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______，并通过调整__________来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小柳将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________________________ ；（3）在探究同一问题时，小花将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小柳的实验优于小花的实验．其主要原因是_______。A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 相反 钩码数量 不能 不在同一条直线上的两个力能否平衡 A 【解析】在线的两端挂上钩码的作用是使作用在小卡片上的两个拉力的方向相反。因为线对小卡片的拉力等于钩码的重力，所以可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。 当小卡片平衡时，小柳将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。 小柳实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩...