题目

下面词语书写有错误的一组是（ ）（2分）A.惆怅  魂不守舍  鸡毛掸子  喃喃自语B玷污  获益匪浅  心旷神怡  绝处逢生C.破绽  古朴凝重  人迹罕至  具体而微D.烦躁  付诸东流 自出新裁 举世无双 答案：D 解析:本题考查辨别汉字正误的能力。D、自出心裁。阅读短文，回答问题 那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽地流。粼粼闪闪。A间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地[拍、舔、刷]着天空舔着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。 …… …… 黝黑的少年便笑了。缺了门牙的笑很羞涩很动人。因此扑通地一齐[扎、跳、扑]到河里头去。B河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。那城里来的少年，几乎呛水了。因为他想要笑，因为他看到他的朋友，游泳的姿势应当叫做“狗爬式”几多滑稽。又还从那缺了牙的口里，噗噗地朝他喷水。远处一页白帆，正慢慢慢慢[划、飘、吻]过来。真好玩，真快活。C且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢则是芦苇林。汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如了少年的梦想。 …… …… …… D在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽。安详。而且自由自在。 什么时候落下来的呢？ 白皙的少年想：唉呀，要是把弹弓带过河来，几多好！然而立即又自行取消了这法西斯主义。因为那美丽和平自由生命，实在整个的[征服．吸引．战胜]了他。便连气也不敢大声的喘了。四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪的亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。 “要捉住就好咧。养起它来天天看个饱。”黝黑的少年悄声道。 “不。” 你不喜欢？” “比你喜欢得多！” 黝黑的一笑，也就哑默无语了。疖子隐隐地痛。 那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。 赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。天蓝蓝地贴在光脊的背。空气呢在燃烧。无声无息，无边无际。 忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。 “做什么敲锣？” 呵呀，”黝黑的少年，立即皮球似的弹起来，满肚皮都是泥巴。“开斗争会！今天下午开斗争会！”啪啦啪啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，悠悠然悠悠然远逝了。 天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。（节选自《白色鸟》） 1．给加点的字注音 匆遽（  ） 葳蕤（  ）（  ） 交喙（  ） 2．“这是南方有名的一条河，日夜的流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而新鲜。”是从原文中抽出来的，它应还原的位置是A、B、C、D中哪处？ 3．根据原文选择[ ]中恰当的词语，划上“√” 4．两个少年的年龄大约是____________，从_______________等外貌特征中我们可以看出。在我们所学过的一篇古代寓《     》中，我们对____________（填人物）的年龄判断也是以此作为依据的。 5．白皙的少年认为自己比黝黑的少年更喜欢白色鸟，其理由是什么？ 6．小说借两个少年的眼睛来透视中国历史上癫狂至极的“文革十年”，但作者举重若轻，对社会环境的交代只是淡淡的一抹，在节选部分起直接交代作用的语言是： _______；对其特征起到了象征作用的景物是：__________。 7．小说借助少年的眼睛，极力渲染了自然界纯美如诗的自然图景，其作用是什么？。小说中还有哪些构思或情节设计起到了相似的作用?请你说说。 8．往日，外婆总是要白皙的少年睡午觉，可是今天却一反常态地让黝黑的少年带着他去玩，甚至是“远远地到河边上去玩”，而且“没断黑不要回来”，外婆心理是怎么想的？请写出来。 9．模仿例句，用相同的格式与修辞手法写一句描写句，写人写物均可。例句:河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。