题目

质量相等的水和水银，其体积之比是:A.1∶13.6;      B.5∶68;          C.68∶5;         D.以上都不对. 答案：C阅读下面的议论文，完成（1）～（4）题。 　　鲁迅不仅是一个“伟大的文学家、伟大的革命家”，他还是传播和利用自然科学知识的先驱。鲁迅幼年时就喜欢读自然科学方面的书。他幼年读的书有《释草小记》、《释虫小记》、《南方草木状》、《广群芳谱》、《花镜》等。他还亲手栽种过石竹、万年青、映山红、荷花等许多花草。在杭州的浙江两级师范学堂教生理和化学时，鲁迅经常“到西湖附近的山上去，做采集植物标本的工作”。他还计划和周作人一起翻译法国科学家法布尔的科学普及著作《昆虫记》。可惜还没动手译，鲁迅就与世长辞了。 　　鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的。这不仅使他的杂文增加了批判的力量，而且也大大增强了感染力。鲁迅对昆虫学非常熟悉，所以他能随手选取恰当的昆虫加以解剖。鲁迅在《春末闲谈》中指出“这细腰蜂不但是普通的凶手，还是一种很残忍的凶手，又是一个学识技术都极高明的解剖学家，它用毒针在青虫的‘运动神经球’上一螫”，把它麻醉成半死不活状态，然后“在它身上产下蜂卵”，慢慢孵化子女。形象地刻画出统治者利用愚民手段害民的“高招儿”。 　　鲁迅学过医学，学过解剖学。他的杂文就有了“放大镜”、“显微镜”的功能。他“也照污水，也看脓汁，有时研究淋菌，有时解剖苍蝇”。因此，他的杂文准确、鲜明、生动，也更具有战斗力。谈到创作小说《狂人日记》，鲁迅说：“大约所仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品和一点医学知识。” 　　对于造林、治水等课题，鲁迅在一些文章中都有所涉及，并且论述得十分精辟。今天读来仍然感到十分新鲜、亲切。鲁迅在1919年《坟·我之节烈观》中说，“至于水旱饥荒，便是专拜龙神，迎大王，滥伐森林，不修水利的祸患，没有新知识的结果……”近些年来出现的毁林毁木事件，还不都是“没有新知识”，即没有自然科学知识造成的吗？ 　　鲁迅在《新秋杂识》中对武士蚁掠夺别的蚂蚁的幼虫作奴隶是深恶痛绝的，并指出人类何尝不是如此呢？由于错误的教育方式，“孩子长大，不但失掉天真，还变得呆头呆脑，是我们时时看见的……不是教科书，就是儿童书，黄河决口似的向孩子们滚过去。但那里面讲的是什么呢？要将我们的孩子们造成什么东西呢？却还没有看见战斗的批评家论及，似乎已经不大有人注意将来了。”鲁迅预测的“将来”又如何呢？我们看到各种粗制滥造、内容低下而装饰华贵的课外书及各种各样的参考书、教材不也正“黄河决口似的向孩子们滚过去”吗？小学生的书包虽日见鼓胀，却少有自然科学方面的书籍。譬如建楼需要打底角，那自然科学知识应是人们完善自己不可缺少的“底角”。一个人尤其青少年得不到自然科学的滋润，就不懂得自然，不懂得人和自然的依存关系，也就不懂得自己在自然界中所处的位置和应起的作用，更谈不上用自然科学知识来武装自己。因此，提倡读点鲁迅，读点自然科学，对我们分辨是非，识别伪科学骗子和抨击反科学谬论是大有裨益的。 （文／赵昌治） （1）第二自然段中，加粗的短语分别指什么内容？引用鲁迅语的目的是什么？ ①很残忍的凶手：（不超过15字）____________________________ ②极高明的解剖学家：（不超过20字）________________________ ③引用鲁迅话的目的；（不超过30字）________________________ （2）末段画线的这个比喻句，作者旨在论证青少年应怎样？（根据文段意思概括） ______________________________________________________________ （3）文中说鲁迅是“传播和利用自然科学知识的先驱”，试分别从三个方面归纳。 传播自然科学知识： ①________________________； ②________________________； ③________________________。 利用自然科学知识： ①_________________________； ②_________________________； ③_________________________。 （4）下列对文章的赏析，不正确的两项是 [　　][　　] A．作者举例说鲁迅幼年就喜欢读自然科学方面的书，是论证鲁迅是“传播和利用自然科学知识的先驱”的论据之一。 B．作者说鲁迅杂文有“放大镜”、“显微镜”的功能，这是比喻的说法，说鲁迅的杂文深刻，入木三分。 C．“没有新知识”意在论证“新知识”（即自然科学知识）在保护生态环境方面的重要性。 D．作者引用鲁迅《新秋杂识》，目的是论证应从孩子时起注重自然科学知识的培养。 E．本文的主旨是提倡读点鲁迅，读点自然科学，用自然科学知识来武装自己。 F．作者善于运用例证、引证等论证方法，从不同角度论证中心，增强文章的说服力。