题目

下表为某国历史上四个不同时期的人口出生率、死亡率和自然增长率。甲乙丙丁四个年份人口变动的情况反映了人口增长模式的一般规律。据此回答20～21题。 年份甲乙丙丁 人口出生率(%)3.83.82.91.3 人口死亡率(%)2.43.21.71.0 自然增长率(%)1.40.61.20.3 20.四个年份的先后顺序是( ) A．甲、乙、丙、丁 B．乙、甲、丙、丁  C．乙、甲、丁、丙     D．甲、丙、乙、丁 21．该国家所在的地区可能是( ) A．北欧       B．非洲        C．东南亚         隔着代沟，我望见了您佚名已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。(为下文做铺垫，伏笔，引出下文对父亲的描写，同 时抒发对父亲的热爱，奠定文章感情基调) 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的 光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让 您在纷繁的社会中变得寡言少语。(暗点文题中的“代 沟”，简笔勾勒，蕴含无限亲情。) 自我上初中以来，您就很少管过我。有人说“儿随 母，女随父”。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关 怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句 话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是 坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您 根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。(欲扬 先抑) 随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。 “代沟”，这可真是个神奇的东西。(点题自然) 中考离我越来越近,可您却离我越来越远。虽然您也 开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。 而塞药时我甚至感觉，您是一个“医生”，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。(初现主旨) 考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。 您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。 我突然意识到我很久没有好好看看您了。我一声不响地走进去。您还在忙着。充线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到 您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。(细腻的细节描写。充分表现出父亲对孩子对 家庭的深沉的爱与责任。感人至深，易引发读者共鸣。 也是孩子理解父亲的转折点。丰富了文章内容，为主题 服务) 这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的 父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！(与前文的 外貌描写形成对比) 那一刻，我哭然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震 动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心 底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像 从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我 内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。(承上启下。虽 然父亲不言不语，但一直以来在身边的默默帮助，默默 支持，让作者领悟到父爱的深沉。) 也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还 是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。(“也许”表示 是作者主观的猜测，或许父亲也察觉到了，这样使文章 语言更严密，与下文也形成很好的相互照应) 可您一定 知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的 伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究 会望见您的！  [点评]这篇文章最大的特点是紧扣了“我”，用叙 事方式写了“我”和父亲之间的交流，而非很多学生写的 议论文。全文通过描写作者对父亲由代沟疏远到理解 感悟的过程，表现了父爱的隐忍和伟大，以及孩子对父 亲的尊重和爱。文章透过当代中学生与父辈存在代沟 这一社会现象，表现认识父爱、热爱父亲主题。“父亲费 力搬桌子”的情节，是父亲爱子之情的自然流露,作者饱 蘸浓情,写得令人感动，作者走向衰老的父亲心中，一改 过去对父爱的误解。在表达上，文章采用内心独白式的 叙述方式，内容显得真实、自然，又便于感情的抒发;在 选材立意上,立足现实生活，具有鲜明的时代特征。1. 请以“有些 不可以忽略”为题,写一篇文章。要求:①先将题目补充完整再作文。②文体不限 (诗歌、戏剧除外) 。③不少于600字。④文中不得出现 真实的地名、校名、人名。⑤不得抄袭、套作。