题目

读我国部分地区铁路干线分布图，说出图中字母所代表的铁路干线名称。 （1）A是___________。            （2）B是___________。 （3）C是___________。            （4）D是___________。 （5）E是___________。 答案：（1）陇海线 （2）京广线 （3）京九线 （4）浙赣线 （5）京沪线课外拓展：||||课外拓展： 阅读下文，回答文后题目。 　　圣·桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。作曲家用十分单纯的旋律，浮现了诗一样的净化世界。随着乐曲声，我的目光转向微型录音机的主人两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。早晨的阳光给她们周身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的形象。 　　列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来，转头望去，那是一只扶在靠背上绛紫色起了皱纹的大手，一位年近花甲的老人站在身边，脚下还放着两个盛满东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。 　　我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大两旬的人站在身边总觉得有点过意不去。我看看我和“米黄色”的座位之间还有一些空隙，就用目光试探她们能否挤一下让老大爷一块坐下。但我很快意识到，那是两只敏感的“天鹅”。“天蓝色”立即闭上眼睛。身旁的“米黄色”更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把墨镜罩在眼睛上，抢先向“天蓝色”嚷道：“美美，咔嚓一个！”“天蓝色”闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度……①老人忙说：“咳，哪能这样，你坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。”②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只大手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇着，像是惧怕什么不祥之物……③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：“您坐会儿吧。”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包栏在她和老人座位的中间。⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。这时，我原先从她们身上产生的纯洁无瑕的天鹅形象完全消失了。如果还余下点什么，就是出现在“天蓝色”姑娘颊上渐渐泛起的红晕。 1．文章的主人翁是谁？ [　　] A．“我”　　B．两位女青年　　C．老人 2．文章叙述的事情的起因是____________________________________________________。 3．文中第3段有5句话语序混乱，调整后的语序是________________________________。 4．文中描写两位女青年主要是运用________、________描写；文中描写老人主要运用________、________、描写；文中描写“我”主要运用________、________、描写。 5．第一段中画线句子里圣洁的天鹅形象对两位女青年的描写所起的作用是________。 6．“天蓝色”、“米黄色”打上引号的作用是________。 7．对文中“敏感”、“机灵”的正确理解是________。 8．文中交代事情结果的句子是：________，这句话的含义是________。