题目

某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。材料一 战国形势图材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料三 秦朝政治建制示意图材料四 今亡(逃亡)亦死，举大计(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(意为推翻秦朝，夺取政权)可乎？材料五 秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？——《史记20世纪50年代，我国调整大专院校，“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明A．国家工业化建设急需专业人才B．国民教育体系的完善推动新中国教育的发展 C．高等教育深受传统教育体制的影响D．“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻