题目

大猩猩经过不断学习，拿到了高处的香蕉，这是大猩猩的学习行为。以下动物行为中也属于学习行为的是（ ） A . 海豚顶球 B . 母鸡生蛋 C . 蜘蛛结网 D . 蜜蜂酿蜜 答案：A阅读下面两个语段，完成小题。（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子《鱼我所欲也》）（乙）永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常④。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货⑥为?”又摇其首，遂溺死。（选自柳宗元《哀溺文》）[注释]①永之氓：永州的百姓。②绝：横渡。③中济：渡到河水的中间。④不能寻常：达不到平时游泳的水平。⑤益怠：更加疲乏。⑥货：财货，这里指钱。1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A. 得：故不为苟得也 余因得遍观群书B. 为：则凡可以辟患者何不为也 宫中府中，俱为一体C. 可：二者不可得兼 潭中鱼可百许头D. 舍：舍鱼而取熊掌者也 逝者如斯夫，不舍昼夜2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(1) 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2) 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3.【甲】文的中心论点是什么？请结合具体内容，谈谈作者是运用什么论证方法（一种即可）来证明文章的中心论点的。4.【甲】【乙】两文谈的共同话题是什么？读完两文后，你得到了什么启示？ 1.D 2.(1)（如果这）两样东西不能同时都具有的话，（那么我就只好）牺牲生命而选取正义了。(2) 不仅贤人有这种本性，其实人人都有这种本性，（只不过）贤人能够不丧失罢了。 3.中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”也可。） 示例一：主要运用了比喻论证的方法来证明文章的中心论点。如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义。示例二：主...