初中科学2022年中考二轮复习专题：6力学探究实验

初中科学2022年中考二轮复习专题：6力学探究实验
教材版本：科学
试卷分类：科学中考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-04-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 实验探究题

学习了牛顿第一定律后，某小组同学想通过实验探究静止的物体具有什么性质。他们把质量不同的物体A，B（m_A＞m_B）放在水平桌面的白纸上，然后向右迅速抽掉白纸，A物体仍然静止，B物体向左倾倒，实验现象如图5所示。

（1）分析比较图可归纳得出结论是：静止的物体具有保持静止状态的性质。
（2）分析比较图（a）与（b）和（c）与（d）可归纳得出结论是：。

2. 实验探究题
为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从A点静止释放，利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置(如图)。（1）摆锤到达最高点B时，是否处于平衡状态？。（2）小明发现摆锤从A点到O点时速度越来越大，他从照片中获得的证据是。

3. 实验探究题

如图( A)所示，将一根原长为L₀的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图(b)、(c)、(d)、(e)所示。

（1）分析比较图可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。
（2）分析比较图(c)和(d)可知，当力的大小和相同时，力的不同，力的作用效果不同。
（3）分析比较图(b)和(c)可知，。

4. 实验探究题

甲乙两位同学在学习了滑动摩擦力之后采用完全相同的器材各自设计了两种不同的实验方案来测定滑动摩擦力的大小。

甲方案：木板通过细线与墙相连，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示。

乙方案：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定于左端墙面处，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示。

（1）上述两种方案中，你认为更合理的是（填“甲”或“乙”）
（2）在甲方案的实验中，当木块做匀速直线运动时弹簧测力计的读数为2N。在乙方案中，当拉动木板做匀速直线运动时，拉力F_乙为6N，则地面对木板的摩擦力大小为N；若将拉力F_乙从6N增大至8N，此时弹簧测力计的读数为 N。
（3）两位同学又通过查阅资料了解到物体所受滑动摩擦力大小与压力成正比，即f=μN(f表示滑动摩擦力、N表示压力，μ为动摩擦因数）。若木块的重力为5N，木板的重力为15N，结合（2）中的相关数据可计算出木块与木板间的动摩擦因数为，木板与地面之间的动摩擦因数为。

5. 实验探究题

北京时间4月28日凌晨4点41分，北京开往青岛的T195次列车运行到胶济铁路周村至王村之间时脱轨，与上行的烟台至徐州5034次列车相撞。某网站报道“火车为何频频出轨”的一篇文章，文中叙述：“高速行驶是近一年来火车出轨的重要原因。现在世界各国都在实施火车提速计划，火车速度越大，惯性也就越大。火车提速后，必将面临类似出轨的安全问题。”

（1）上述文中一处科学性错误之处是。
（2）如图所示的事故路段的简易示意图，从超速和侧翻的情况分析，侧翻事故最有可能发生在（填“A”“B”“C”）路段

6. 实验探究题

为什么要引入力臂的概念，为了探究此课题，小白制作了一个“杠杆力臂演示仪”。杠杆后衬一张硬纸板，上面画等距的同心圆，最小圆半径为 1 厘米，外侧的圆半径依次增加1 厘米，杠杆的支点在圆心上，左边与支撑架之间连接一条橡皮筋，用弹簧测力计在杠杆的右边拉，让其在水平位置平衡。

（1）如图甲弹簧测力计竖直向下拉至杠杆保持水平时，测得F₁=4牛，在如图乙（图甲的位置向外移一格）位置竖直向下拉至杠杆水平时，F₂=3牛。比较F₁和F₂大小不相等，但力的作用效果却相同，是因为弹簧测力计作用在杠杆上的变化了。
（2）如图丙改变弹簧测力计拉力的方向，作用点与图乙一样，仍使杠杆保持水平平衡，弹簧秤的示数F₃将（选填“变大”或“变小”），是因为力的作用效果跟力的的方向有关，方向变了，产生同样的效果，力的大小也将会改变。
（3）如图丙当弹簧测力计测得F₃=4牛时停下，比较图甲，为什么甲、丙两种情形中的拉力（F₃=F₁=4牛），我们有一个基本的信念，甲、丙两种情形有相同的结果，必有相同的因素，观察甲、丙，拉力的作用线与第个圆周相切；猜想：“只要拉力的作用线与同一个圆周相切，拉力的大小都相等。
（4）这个猜想是否正确，需要用新的事实进行验证。如图丁测得F₄=4牛，实验证实了这个猜想，这个相同的因素，我们用“距离”来表达，给它一个名称叫“力臂”。

7. 实验探究题

小金为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）

（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是。

A . 滑块的质量m₁ B . 小桶和沙子的总质量m₂
（2）根据二力平衡可知，滑块受到的滑动摩擦力f₁=。（用物理量符号表示）
（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f₁f₂。（“＜”或“=”或“＞”）

8. 实验探究题

小科经常开展家庭小实验，他用如图所示的其中一种或多种器材，分别完成了三个指定实验。请根据要求，将表格中的空白填写完整。

序号	实验内容	选用的器材	操作方法	发生现象
1	探究：压力的作用效果与受力面积是否有关	锥子、橡皮泥	分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥	凹陷明显的是用（选填“尖端”或“柄”）部位
2	探究：物体是否具有惯性	小石块、一张白纸	将小石块静止放在白纸上，快速水平移动下方白纸
3	探究：液体对侧壁压强与是否有关	锥子、塑料瓶及水		有水喷出，且深度越深喷出的水越远

9. 实验探究题

在同一粗糙水平面固定两个不同斜面，小华同学研究相同的两个小球A、B分别沿不同的斜面运动，用频闪照相机每隔0.1s拍摄了小球滚动时的不同位置，图上数字为闪光时刻编号，位置间距如图所示。

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（1）甲图中A球的机械能(选填“增加”、“减小”或“不变”)；
（2）乙图中B球沿斜面运动过程中的动能(选填“增大”、“减小”或“不变”)；
（3）若两个小球从斜面上运动到斜面底部时与相同的木块碰撞，碰撞之后图(选填“甲”或“乙”)中木块运动距离较大。

10. 实验探究题

小林在探究“重力的大小的相关因素”实验，得到以下数据。

测量对象	质量m (kg)	重力G(N)	比值g (N/kg)
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

（1）实验中，需要的测量工具是和。
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。

（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。

地点	赤道	广州	武汉	上海	北京	纽约	莫斯科	北极
g值大小	9.780	9.788	9.794	9.794	9.801	9.803	9.816	9.832
地理纬度	0°	23°06′	30°33′	31°12′	39°56′	40°40′	55°45′	90°

根据表中提供的信息，回答下列问题：

①根据上表可知，造成g值不同的因素之一可能是：。

②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。

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