题目

课文理解 （1） 本文是以什么线索组织材料的？在这些时间段“包身工”在干什么？ （2） 从课文中，我们看到包身工过着怎样的悲惨生活？ （3） 包身工给资本家带来的好处是什么？ （4） 作者对“包身工”这一现象的评价是什么？ （5） 根据课文内容，理解包身工的社会意义。 （6） 给包身工下定义。 （7） 包身工是一个群体，他们承受的黑暗、残酷带给我们深深的震撼，作者运用了什么写法使我们对这不等式组表示的平面区域的面积是    ．