题目

下面各句中“行”字意义与其它不同的一项是（ ） A . 三人行 ， 必有我师焉。 B . 羊子尝行路，得遗金一饼。 C . 久行怀思，无它异也 D . 况拾遗求利以污其行乎！ 答案：D10．阅读材料，回答问题。   材料一  国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。--[英]詹姆士•斯图亚特《神权》    材料二  人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。--[英]约翰•洛克《政府论》（1）分析上述两则材料思想倾向的不同。（2）结合史实说明这两种思想在当时的影响。