题目

英国一家杂志评论说：“多年以来，我们都被一个精心的阴谋所操纵……(我们)将有一个傀儡议会．一支欧盟军队．一种统一货币……降下大英米字旗，升上那片有黄星的蓝色抹布。大家高唱盟歌。‘快乐颂’曲调，歌词的意思其实是‘永别了，不列颠!’ ”这一评论的矛头指向（ ） A . 欧洲一体化 B . 经济全球化 C . 政治多极化 D . 贸易自由化阅读下面一篇文章，完成文后各题。 读书养气 　　说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 　　人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气、灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量不，汲取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也！ 　　如果说读书是养气，是输入，那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异贯透于文章中的具体表现。 　　曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！ 　　人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ （1）作者具体从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理（请用原文中的话作答）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）作者引用庄子《逍遥游》中关于水与大舟、风与翼的关系的论述，作用是什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）对本文的评析不正确的两项是 [　　] A．开头历数人们读书的不同目的，然后笔锋一转，亮出自己的观点，巧妙点明文题。 B．本文采用分层论述法，并列式论证结构，通过摆事实、讲道理，纵横捭阖，笔锋犀利，语言隽永，如行云流水，让人心清气爽。 C．文中大量运用了骈句、散句、独词句、肯定与否定句，还采用了对偶、对比、比喻、引用、反问等修辞手法。 D．是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。 E．本文写得很美，具有音韵美、和谐美、流畅美等特点。 （4）请你写一段文字谈谈你对读书的功用或目的的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________