题目

叶肉细胞和肌肉细胞中都具有而蓝藻细胞中不具有的结构是A.线粒体和中心体 B.染色体与叶绿体C.内质网与叶绿体 D.高尔基体与线粒体 答案：【答案】D【解析】本题考查的是细胞的结构。叶肉细胞和肌肉细胞中都具有而蓝藻细胞中不具有的结构是高尔基体与线粒体，D正确。中心体叶肉细胞没有，A错；叶绿体肌肉细胞没有，BC错。故本题选D。（16分）有学者认为，近代兴起的留学热潮终于使步履维艰的中国找到了走向世界的拐杖；也有学者认为，留学教育的兴起，反映了中国人对自己传统文化与西方文化之间巨大差距的逐步认识。阅读以下材料，回答问题。材料一 1896年，我国向日本派遣了首批13名留日学生。之后，在很短的时间内，留日教育达到了高潮。不仅各地官府竞相派送，且民间自费者也接踵前往，既有豪富贵胄，更多的是一般平民子弟。据统计，到1902年，留日学生增至500余人，1903年为1300余人，到1906年则达到8000多人。——摘自黄新宪《中国留学教育的历史反思》材料二 1919年至1920年间，先后有20批约1600名勤工俭学生到达法国，他们来自全国18个省；从学历上看，大多是中学生，一部分还是大、小学生；从出国前所从事的职业看，工农商学界都有，且年龄间的跨度很大。1922年，赴欧洲勤工俭学的18名代表在巴黎郊区举行会议，成立了“旅欧中国少年共.产.党”，选举周恩来等为领导人。邓.小平也加入了这个组织。——摘自黄新宪《中国留学教育的历史反思》 材料三 20世纪初年，大规模的剪辫易服运动在留学界展开。1905年同盟会在东京成立后，留日学生中的爱国青年、革命分子纷纷剪去长辫，剪辫一时成了革命者的象征。辛亥革命以后，一般国民都起来剪辫易服，人们恢复了穿衣的自由。在婚姻方面，留学生一改中国传统的婚俗“父母之命，媒妁之言”，开始自由择偶，在中国首开风气。——摘自王奇生《中国留学生的历史轨迹》（1）根据材料一并结合所学，简要分析这一时期留日教育产生发展的主要原因。（6分）（2）根据材料二，概括这一时期留学教育的特点。（3分）用一句话概括这时期的留学教育对中国革命的贡献。（2分）（3）根据材料三，指出留学教育促使社会方活方面引发的新变化。（2分）结合上述所有材料，分析近代留学教育对中国近代社会发展的影响。（3分）