题目

如图1小王在制作猎狗追赶猎物的flash动画前，先制作了图2所示的“猎狗奔跑”元件。关于元件，下列说法错误的是（ ）图1 图2 A . 删除库中的“猎狗奔跑”元件后，图1场景中的画面不会发生变化 B . 从库中多次拖放“猎狗奔跑”元件到舞台，可以做出多条猎狗奔跑的动画效果 C . 修改“猎狗奔跑”元件中的猎狗形态，图1场景中的猎狗也会随之发生变化 D . 利用元件可以减少场景中的关键帧帧数为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小．乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，水平拉木板，当木块静止时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小．（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡平衡力．（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力压力；实验中应用了控制变量控制变量的研究方法．（3）实验中他们发现很难，很难读数，原因是：实验时很难保持匀速直线运动实验时很难保持匀速直线运动；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图14乙所示．利用该装置的优点是：只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动．（4）所以从实验误差方面考虑，应选择乙乙方案．