题目

材料一：2018年的“双十一”这天，不少电子商务网站都进行一些大规模的打折促销活动，以提高销售额度。由于打折促销力度大，一些网购达人纷纷给支付宝充值，准备好足额的购买资金为到时候的秒杀做准备。快递公司为应对“双十一”期间快递爆仓的情况，加速招兵买马，增加人手，同时增设车辆，保证运力充足，有的快递公司甚至想出了利用相对廉价的“大学生勤工俭学”的方法。材料二：2019年1月份以来，A市场蔬菜价格大幅上涨。该市价格(二) 课外精美文段选读               我是吴宓教授   ① 每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义抄了满满一黑 板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。  ② 课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包衹，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮 虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时， 还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。   ③ 课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常看见他埋头备 课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。    ④ 当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内 容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。   ⑤ 他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印刷的一样整齐。 一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生 前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。   ⑥ 这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生 中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘、李赋宁 与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。   ⑦ 比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆 汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。    ⑧ 类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，不 久前一个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来 凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说:“这个名字多美。”全班大笑。   ⑨ 这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得 请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正揩在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔 一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。   ⑩ 学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学 了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学，到西南师院， 数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。   ⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西 老家?，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”     ⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”                                                  (有删改)[注释]①彼时正值文革期间，吴宓成为了大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。12. 根据文章内容，第③段加点词语“潇洒”在文中具体指。(4 分)13. 文章第⑤段“他像一座钟”一句运用了 的修辞手法，其表达作用是。(5 分)14. 第⑧段中说“类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来”，将“类似的故事”概括在下列 横线上。(6分)(1)(2)(3)15. 文章第④(?) ⑩段都整段写到学生对吴宓的回忆或评价，是否多余？请说明理由。(6分)16. 联系全文，以下对第⑫段画线句子理解不准确的一项是(4分) ( )  A. 吴够弥留之际的呼喊表达了他内心对教育事业的渴望之情。  B. “据说”表明是传闻，用传闻留下悬念，暗示吴宓人生的多种可能性。  C. 吴宓弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他对于无法从事教学的不甘。  D. 作者用该句作为全文的结尾，表达了他对于吴宓的同情之心。