| 1. 单选题 | |
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下列（关于《马说》一文的）说法不正确的一项是（ ）
A . 本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。
B . 文中描写千里马可悲命运的句子是：“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”其作用是：从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
C . 文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。
D . 这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
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| 2. 单选题 | |
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下列句子中无通假字的一项是（ ）
A . 食之不能尽其材
B . 才美不外见
C . 其真无马邪
D . 安求其能千里也
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| 3. 单选题 | |
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下列划线字解释不正确的一项是（ ）
A . 一食或尽粟一石（粟：粮食） 才美不外见（才：才能）
B . 执策而临之（临：面对） 其真不知马也（知：认识）
C . 然吾尝闻风俗与化移易（与：和） 夫以子之不遇时（子：你）
D . 吾因子有所感矣（感：感触） 为我谢曰（谢：致意）
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| 4. 文言文阅读 | |
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对比阅读，回答问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马②也。臣有所与共担缦薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （选自《九方皋相马》，有删改） 【注释】①子姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（1í）：纯黑色。
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| 5. 填空题 | |
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解释下列划线字的含义。
①祗辱于奴隶人之手 ②骈死于槽枥之间 ③千里马常有，而伯乐不常有 ④且欲与常马等不可得 ⑤一食或尽粟一石 ⑥食马者不知其能千里而食也 |
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| 6. 填空题 | |
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文学常识填空。
①韩愈，代著名家、家，他的著作收在《昌黎先生集》里。他和、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩一起称为“”。 ②“说”是一种文体，可以，也可以，但都是为了。 |
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| 7. 填空题 | |
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找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
①才美不外见 通 含义： ②食之不能尽其材 通 含义： 通 含义： ③其真无马邪 通 含义： |
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| 8. 单选题 | |
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对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的一项是（ ）
A . 先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。
B . 有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。
C . 没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。
D . 虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。
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| 9. 语言表达 | |
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用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
①安 求 其 能 千 里 也 ？ ②食 之 不 能 尽 其 材 |
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| 10. 单选题 | |
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下面句中划线词的意思或用法相同一组是（ ）
A . 虽有千里之能 安求其能千里也
B . 其真无马邪 策之不以其道
C . 鸣之而不能通其意 执策而临之
D . 祗辱于奴隶人之 手 学而时习之
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