| 1. 写作题 | |
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写作：
书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书…… 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织! 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 |
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| 2. 默写 | |
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按要求默写诗文名句。
①，江入大荒流。 ②登临吴蜀横分地，。 ③？烟波江上使人愁。 ④霜落熊升树，。 ⑤晴空一鹤排云上，。 ⑥晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，。 ⑦庭下如积水空明，，。 ⑧人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“，”。 |
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| 3. 单选题 | |
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下面各组词语加下划线字注音完全正确的一项是 （ ）
A . 歼灭(qiān) 拂晓(fú) 溃退( kuì) 絮( xù) 说
B . 管辖(xiá ) 荒谬 (miào) 寒噤( jìn) 迫(pò) 击炮
C . 仄歪(zè) 绥靖(jìn) 震悚(shǔn) 瞥见(biē)
D . 阻遏(è) 箱箧(qiè) 杀戮 (lù) 赃物(zāng)
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| 4. 单选题 | |
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选出没有错别字的一组（ ）
A . 柔躏 振振有词 修茸 获益菲浅
B . 陡俏 锐不可挡 豁亮 不能自己
C . 恍惚 振耳欲聋 竹蔑 坚韧不拔
D . 墙隅 有条不紊 迸裂 高吭一曲
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| 5. 单选题 | |
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下列加下划线词语在句中的含义解释有误的一项是（ ）
A . 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。嶙峋：枯瘦的样子
B . 艺术形式处理中，往往是失之毫厘 ， 差之千里。失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
C . 发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。寒噤：因害怕而哆嗦。
D . 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。古朴：朴素而有古代的风格。
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| 6. 单选题 | |
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下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A . 《湖心亭看雪》一文中，张岱以清新淡雅的笔墨，写出了西湖雪后的奇景和游湖人的雅趣。
B . 《大自然的语言》一文的题目形象别致引人入胜，各种物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
C . 《芦花荡》（孙犁）这篇小说的主人公是“老头子”，他是一位老当益壮、智勇双全、爱憎分明、十全十美的老英雄。
D . 《老王》（杨绛）一文通过写作者与老王的交往，放映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
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| 7. 单选题 | |
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下面各句中，加线成语使用不恰当的一项是（ ）
A . “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传颂。
B . 学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就会浮现在我们眼前。
C . 这么好的天气去秋游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D . 老师语重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。
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| 8. 单选题 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A . “六一”节，许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。
B . 深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。
C . “寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。
D . 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
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| 9. 语言表达 | |
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概括下面两段文字的主要内容，不超过25个字。
近日，龙门古镇文化礼堂里迎来了一批特殊的客人——100多名外国小朋友。他们来到古镇体验农耕生活，参加古镇寻宝、定向运动等各项活动，学习穿球拍、学写毛笔字，还在民间艺人的指导下学习剪纸技艺，体验了博大精深的中华传统文化。 在古色古香的文化礼堂里，富阳市非遗传承人郎苏华老师给孩子们上起了文化课，详细介绍了剪纸这一中华民族传统技艺，并向大家展示了她的剪纸作品。郎老师的作品吸收了民间剪纸的特色，又融入了现代美术观念，采用黑白红三色，并充分运用夸张、变形、复合、装饰等手法，形成了独树一帜的风格，独具古典风味，令在场的外国小朋友赞叹不已。在郎老师的指导下，孩子们纷纷学了起来，忙得不亦乐乎。孩子们兴奋地表示，此次 龙门之行不仅看到了独具中国特色的古建筑群，更体验了中国农村的生活和民间传统技艺，真是不虚此行。 |
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| 10. 名著导读 | |
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名著阅读。
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