1. 单选题 | |
东汉时期,士人尊儒成风,高门世族累世经学,而魏晋时“公卿士庶罕通经业”,曹魏皇族更对“孔子之术”进行毫不容情的质疑。该变化反映出( )
A . 门阀世族喜好决定世风转移
B . 正统思想随王朝兴替而变化
C . 时代变迁影响价值观念选择
D . 佛道思想强烈冲击儒学地位
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2. 单选题 | |
公元前191年,汉惠帝废除了秦代焚书的法令;在文帝和景帝的统治下,朝廷的博士制度仍被保留,但这些博士不限于儒家传统;汉武帝时期设置众多五经博士。这表明( )
A . 西汉时期的治国理念分歧大
B . 汉武帝赞成“儒学大一统”
C . 西汉时期儒学地位发生巨变
D . 西汉儒学具有一定包容性
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3. 材料分析题 | |
阅读材料,回答问题。
材料:自从被先秦儒家奉为“克己复礼”的先驱,周公的形象在古代思想史上一直享有极高地位,备受古代君子的推崇。西汉虽然已经逐步确立大一统政治,但对周公“辅幼归政”的故事仍然保持着宽容和好感,汉武帝授意霍光秉政便是一次成功的尝试。正因为对“周公辅成王”这一历史形象怀有充分信任,西汉末年,王N依托周公、居摄行权的举动在当时不但没有遭到强烈的反对,反而得到大多数人的拥护。然而,历史并没有机械地重演。东汉建立以后,王莽作为汉室中的罪魁祸首自然成为东汉朝廷着力批判的对象。为了恢复汉朝的正统地位、巩固君臣之间的尊卑伦理,东汉政权重新塑造世人对“周公辅成王”这一历史形象的认知。于是乎,周公便完全退居到臣子的位置上,他那些“践祚当国”“摄行天子事”的壮举也不再被人们轻易提起,在东眼里,他完全成了一位忠臣的代表、温柔敦厚的化身。而这样一个全新的周公形象,也成为东汉政教文化的历史缩影。 ——摘编自宋艳萍《汉代画像与汉代社会》
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4. 单选题 | |
秦汉时期子女的婚姻由家长决定,这是通例,但当事者本人也并非毫无发言权。如汉武帝时信阳长公主改嫁大将军卫青,东汉光武帝湖阳公主曾公开提出要嫁给宋弘,东汉末钱塘吴氏冲破家族阻挡嫁给孙坚。对此解释合理的是( )
A . 秦汉时崇尚婚姻自由
B . 秦汉贵族妇女普遍自主择婿
C . 封建伦理纲常有待强化
D . 两汉时社会风气开放开明
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5. 单选题 | |
汉景帝时,儒道两家就“武王伐纣”进行了一场大讨论。儒家认为“夫桀纣虐乱,天下之心皆归汤武,”以此来维护“汤武革命”的合法性。道家则认为“汤武非受命,乃弑(以臣伐君)也,”否定“汤武革命”的合法性,弄得汉景帝很尴尬。这场大讨论( )
A . 反映出西汉初年社会矛盾的尖锐
B . 确立了儒学在汉朝的独尊地位
C . 是战国时期百家争鸣的继续发展
D . 有利于西汉统治思想走向成熟
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6. 材料分析题 | |
董仲舒的教化思想,深刻影响着古代政治与文化的走向。阅读下列材料,回答问题。
材料一:性比于禾,善比于米;米出禾中,而禾未可全为米也;善出性中,而性未可全为善也……性者,天质之朴也;善者,王教之化也。无其质,则王教不能化;无其王教,则质朴不能善。性待教而为善,此之谓真天。 ——董仲舒《春秋繁露》 材料二:古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。立太学以教于国,设庠序以化于邑,渐民以仁,摩民以谊(义),节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。 ——班固《汉书·董仲舒传》 材料三:进教化,立官制,重文士,轻武夫;建构一个由孝悌、读书出身和经由推荐、考核而构成的文官制度,作为专制皇权的行政支柱。这个有董仲舒参与、确立于汉代的政治教育系统是中国历史上的一件大事,也是了解自秦汉以来中国历史的重大关键之一 ——李泽厚《中国古代思想史论》
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7. 单选题 | |
西汉文帝时,申公、韩婴皆以传《诗》被任命为博士;景帝时,胡母生、董仲舒以传《公羊春秋》被任命博士。由此可以推知汉初( )
A . 经学地位上升成为入仕之途
B . 品行成为选官的主要标准
C . 黄老之学逐渐淡出历史舞台
D . 儒学逐步取得了独尊地位
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8. 单选题 | |
下图所示是新疆出土的东汉蜀锦“五星出东方(注:金、木、水、火、土星汇聚于东方的天文现象)利中国”护臂。该护臂工艺精美、文字激扬、意蕴丰富,它( )
A . 证实了汉代丝织技术的西传
B . 体现了汉代的天人感应观念
C . 展示了汉代蜀锦的工艺流程
D . 反映了汉代长途贩运的兴盛
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9. 单选题 | ||||||||||||||||
东汉班固在其著作《汉书》中记载了当时所见西汉时期各学术流派的著作,以下是各派著作数量变化的简单统计。对下表信息解读正确的是( )
①汉初学术思想较为繁荣 ②社会动乱导致文化衰落 ③朝廷禁止诸子思想传播 ④儒家思想逐渐成为主流
A . ①②
B . ①③
C . ①④
D . ②③
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10. 单选题 | |
如图是汉代教育发展体系图示,由此反映出( )
A . 儒学开始垄断学校教育
B . 私学成为国家教育的主流
C . 学校学制系统基本形成
D . 太学可以监管地方的学校
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