2018-2019学年人教版高中物理 必修二　7.6 实验：探究功与速度变化的关系 同步练习

2018-2019学年人教版高中物理 必修二　7.6 实验：探究功与速度变化的关系 同步练习
教材版本：物理
试卷分类：物理高一下学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 多选题
在探究功与速度变化的关系的实验中，下列说法中正确的是（　　） A . 长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力 B . 重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 C . 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算 D . 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算

2. 单选题
如图所示,在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是（  ） A . 橡皮筋做的功可以直接测量 B . 通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 C . 橡皮筋在小车运动的全程中始终做功 D . 把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍

3. 单选题
在“探究功与速度变化的关系”的实验中，计算小车的速度时，应选择纸带上的哪些点进行计算（  ） A . 小车开始运动的点 B . 纸带上远离小车的点 C . 纸带上靠近小车的点 D . 确定小车做匀速运动的点

4. 单选题
在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，若画出W－v的图象，应为图中的哪一个（   ） A . B .    C . D .

5. 单选题
为了计算因橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带，在A、B、C、D、E五个计数点中应该选用哪个点的速度才符合要求 　　   A . B点 B . C点 C . D点 D . E点

6. 多选题
运用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是 　　   A . 通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B . 由于本实验中的摩擦力较小，所以没必要平衡摩擦力 C . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车匀速运动时的速度 D . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 E . 实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源

7. 单选题
在“探究功与速度变化的关系实验”中，如图所示为与小车相连，穿过打点计时器的一条纸带上的点并不都是均匀的，下面说法正确的是 　　   纸带的左端是与小车相连的 纸带的右端是与小车相连的 利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度 利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度． A . B . C . D .

8. 单选题
在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确 甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线，即 图，如图甲所示，并由此图线直接得出“功与速度的平方一定成正比”的结论 乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即 图，如图乙所示，并由此图线也直接得出“功与速度的平方一定成正比”的结论 关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是 　　 A . 甲的分析比乙科学合理 B . 乙的分析比甲科学合理 C . 甲和乙的分析同样科学合理 D . 甲和乙的分析都不科学合理

9. 单选题
利用如图所示装置可以做力学中的许多实验，则下列利用此装置进行相关实验时哪一个说法是正确的 （   ） A . 利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间摩擦阻力的影响 B . 利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出小车的加速度a随质量M变化的 图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比 C . 利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高平衡摩擦力 D . 实验时不需要调整滑轮高度，不用管细线与木板是否平行

10. 多选题
在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图所示的纸带，纸带与小车相连且足够长，由图可知纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是（   ） A . 若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大 B . 若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大 C . 若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力 D . 若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力