| 1. 单选题 | |
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考查历史遗址是我们学习历史最直观的方法，下面是保留了我国原始社会人类生活的遗址，依据时间先后顺序排列正确的是（ ）
①山顶洞人遗址 ②元谋人遗址纪念碑 ③北京人遗址 ④河姆渡遗址
A . ①②③④
B . ②①③④
C . ③①②④
D . ②③①④
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| 2. 单选题 | |
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《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A . 统一度量衡、货币
B . 焚书坑儒
C . 统一文字
D . 建立统一国家和中央集权制度
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| 3. 单选题 | |
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夏商周三朝灭亡的共同原因是（ ）
A . 统治者缺乏治国家的经验
B . 诸侯内乱不听从中央领导
C . 末代国君的统治残暴
D . 不注意与周边国家的关系
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| 4. 单选题 | |
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学习历史有一个基本的结论就是，“思想文化是一定现实的反映”，百家争鸣学术局面反映的社会现实是（ ）
A . 孔子有教无类，使社会有学问的人增多
B . 读书人吵吵闹闹，各自著书立说
C . 西周灭掉商朝，实行封建制度
D . 春秋战国时期社会的急剧变化
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| 5. 单选题 | |
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公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。这一年处于（ ）
A . 公元前7世纪前期
B . 公元前7世纪后期
C . 公元前8世纪前期
D . 公元前8世纪后期
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| 6. 单选题 | |
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《礼记·礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世之后，社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 周朝
D . 秦朝
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| 7. 单选题 | |
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让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实，早在2000多年前的春秋时期，我国就有人打破了“教育不公平”的局面，他是（ ）
A . 老子
B . 孔子
C . 孟子
D . 墨子
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| 8. 单选题 | |
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战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是（ ）
A . 孟子——民贵君轻
B . 韩非子——“兼爱”“非攻”
C . 墨子——无为而治
D . 庄子——以“法”治国
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| 9. 单选题 | |
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人类社会在文明形成的过程中，地理环境对人们的生活有着重要影响。我国境内已知最早的人类生活在（ ）
A . 珠江流域
B . 长江流域
C . 黄河流域
D . 渭河流域
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| 10. 单选题 | |
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央视《探索·发规》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有( )
A . 元谋人使用石器劳动
B . 北京人用火御寒照明
C . 北京人使用磨制石器猎取动物
D . 山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
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