人教部编版五年级上学期语文第五单元第17课《松鼠 》同步练习

人教部编版五年级上学期语文第五单元第17课《松鼠 》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文五年级上学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
选出下列说法正确的一项,将序号填入括号中。( )

A . 说明文,就是向人们介绍事物,使人们对事物有所了解,但在说明中若兼用了记叙、议论的方法,就不符合说明文的要求了。 B . 一篇好的说明文要求在写作时注意到:抓住事物特征,安排好说明顺序,运用好说明语言。 C . 《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。 D . 《松鼠》一文是一篇优美的说明文。
2. 单选题
给下面句子中划线的词选择正确的解释。

松鼠是一种漂亮的小动物,驯良、乖巧,很讨人喜欢。( )

A . 顺服的 B . 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。 C . 纯熟 D . 和顺善良
3. 填空题
照样子,在括号里填上合适的词语。

①(摘)果实        尾巴      露水        榛子

②(清秀)的面容    的窝    的叫声

③爪子(锐利)      动作    反应      性格

4. 填空题
把下列关联词语正确填在句子里。

A.只要……就……        B.只有……才……

①它们在树上做窝,摘果实,喝露水,树被风刮得太厉害了,到地上来。

②松鼠是十分警觉的,有人触动一下它所在的大树,它们从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。

③开花时,仔细地在树丛里寻找,能看到那些小花。

④雌蚊听到雄蚊的召唤,马上飞走了。

5. 填空题
帮助“它们”找身份,“它们”在句子中指的是谁?

A.指的是松鼠       B.指的是过冬的食物

①它们吃东西的时候,常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。

②秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,塞得满满的。

③冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪,寻找雪底下的食物。

6. 综合题
阅读下面一段话,然后按要求做

    松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

  1. (1) 这一段的主要是围绕“”着句话写的。

  2. (2) 这一段的段式是

  3. (3) 这一段主要写了松鼠的四肢,行动,小面孔,小眼睛,毛色,,大尾巴

7. 填空题
按要求填空

①茸,间架结构是“逐”字的间架结构是

②榛,部首是,音序是

③褐,部首是,最后一笔的笔画名称是

④歇,部首是,除部首还有画。

8. 综合题
快乐阅读、轻松答题。

丹顶鹤

    丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉;有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看,用个“金鸡独立”的架势,使一条腿着地,另一条腿蜷(quán)起,显得亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤真有意思!

  1. (1) 找出这段话的中心句,写在下面。

  2. (2) 照样子写词语。

    东瞄瞄

  3. (3) 这段话写丹顶鹤的外形,是按什么顺序写的?

  4. (4) 找出一个比喻句,并说明把什么比作什么。

    这个句子把比作

9. 现代文阅读
我能阅读短文,完成下列各题。

    河马是世界上稀有的动物之一。

    河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易。

    河马不但嘴大,胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里,因为不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右。

    在它的故乡非洲,河马几乎日夜泡在水里,吃芦苇、水草过活。

  1. (1) 河马的身体构造有什么特点?
  2. (2) 写出这篇文章的过渡句。
  3. (3) 给短文加上合适的题目。
10. 填空题
读拼音,写词语。

sōng  shǔ

qīng  xiù

ling  lóng

xìng  rén

niǎo  wō

shū  lǐ

miǎn  qiǎng

xiá  zǎi

rě  nǎo

guāng  huá