辽宁省营口市2021年中考语文真题试卷

辽宁省营口市2021年中考语文真题试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文中考
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合题
阅读下面的文字,完成下面小题。

一条公路沿河而行,在路过村庄的时候,能看到的都只是片瓦只檐,只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸,你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。小路可以一直延伸到山沟沟的最深处,而村里的家家户户,就在这条小路的两边挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。

炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨,一根根或细长或粗短的烟囱里,冒着淡淡蓝蓝的细腻烟雾 , 这烟雾一缕一缕地汇聚起来,__________在农家小院的房舍屋檐上,__________在原野的庄稼树木上,更__________在整个村子的上空,__________成一片小云,小村仿若仙境。风吹过,这些仿佛蜃气又好像雾霭的轻烟渐淡 , 最后消散无踪。这时候,村子终于脱去了如纱般的睡衣,彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡,蹒跚的鸭,稳重的牛,乱窜的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在揭示着村庄的活力。而黄昏的炊烟,又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边,这个时候,从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕,在晚霞的照射下,缭绕在炊烟里的小村落里,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这越发落寞的村落,古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下,人们或者行走,或者“突突”地开着蹦蹦车,从山间、田里、河畔顺着村道走回来,(   )。

  1. (1) 下列词语依次填入文中横线上最恰当的一项是(   )
    A . 笼罩      弥漫      萦绕      凝结 B . 凝结      弥漫      萦绕      笼罩 C . 弥漫      萦绕      笼罩      凝结 D . 萦绕      笼罩      凝结      弥漫
  2. (2) 下列各项中分析不正确的一项是(   )
    A . “薄雾轻笼”“轻烟渐淡”是主谓短语,“细腻烟雾”是偏正短语。 B . “小路可以一直延伸到山沟沟的最深处。”中“山沟沟的最深处”是句子的宾语。 C . “只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸,你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。”是一个条件关系的复句。 D . 句子“跳脱的鸡,蹒跚的鸭,稳重的牛,乱窜的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在揭示着村庄的活力。”其中“揭示”一词换作“彰显”更合适。
  3. (3) 下列句子补写在文中括号里最恰当的一项是(   )
    A . 炊烟的方向,就是家的方向 B . 有炊烟的地方,才是人间 C . 忽然想起了那个小村子里的炊烟 D . 或许不会关注司空见惯的炊烟
2. 单选题
下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(   )
A . (tiē)      染(xuàn)      古(gèng)     神色张(huáng) B . 别(jué)      涡(xuán)      瘦(xuē)      怏不乐(yàng) C . (hé)       旋(wò)        胸(pú)       力不供(xiá) D . 头(xíng)     残(yuán)      琐(wěi)      为一谈(hǔn)
3. 单选题
下列表述不正确的一项是(   )
A . 《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》。孟子名轲,是战国时期的思想家。 B . 《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》。《庄子》蕴含着深刻的道家思想。 C . 欧阳修,字永叔,晚年号“六一居士”,谥号“文忠”,北宋政治家、文学家。 D . 辛弃疾,字幼安,号稼轩,北宋词人。《南乡子·登京口北固亭有怀》是他的作品。
4. 名著导读
名著阅读。

我穿过院子爬到它的屋顶上,从开着的窗子里观察。我看到桌上的酒精灯闪着蓝色的火焰,他躬着黑乎乎的身影在一个破本子上记东西,镜片像清冷的冰块,放射着寒光。也不知道这人变的什么戏法,我好奇得不得了,常常趴在屋顶上一连几个小时都不愿离去。

选段中的“他”是谁?你认为他身上的什么精神最值得你学习?

5. 语言表达
简要概括下面消息的主要内容。(不超过20个字)

今天,教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会,深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神,交流地方典型经验,加大推进落实力度,确保“五项管理”全面落地见效。

会议指出,要充分认识实施“五项管理”的重要意义,“五项管理”是小切口、大改革,以小见方向、以小见责任、以小见情怀,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动,从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向,做好“五项管理”,促进学生健康成长,是教育系统的重大责任,也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措,要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。

(选自2021.5.21《中国教育报》)

6. 默写
古诗文填空。
  1. (1) ,行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)
  2. (2) 几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
  3. (3) ,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
  4. (4) 俄顷风定云墨色,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
  5. (5) 《岳阳楼记》中描写花草繁盛、充满生机的句子是“。”
  6. (6) 晏殊《浣溪沙》中借花开花落、燕去燕来等景物描写来表达生活哲理 句子是“。”
  7. (7) 《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除孤独苦闷的句子是“。”
7. 文言文阅读
阅读下面甲、乙两文,完成下面小题。

【甲】

河中石兽(节选)

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反击之力,必于石下迎水处沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更乎?”如其言,果得之于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

【乙】

石钟山记(节选)

《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡 , 北音清越,枹止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也 , 而此独以钟名,何哉?

……

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(选自《古文观止》)

【注释】①彭蠡(lí):即今翻阳湖。②郦元:即郦道元。③李渤:唐代人。曾作《辨石钟山记》。④函胡:厚重模糊。⑤枹(fú):鼓槌。

  1. (1) 解释下列加点词语在文中的意思。

    ①必于石下迎水处沙为坎穴()      ②求之地中,不更乎(

    ③故能知()                      ④余是以记之(

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

    ②石之铿然有声者,所在皆是也。

  3. (3) 乙文作者是如何评价郦元、李渤的观点的?请用原文语句回答为何这样评价。
  4. (4) 甲、乙两文共同阐释了一个什么道理?
8. 诗歌鉴赏
阅读下面唐诗,完成下面小题。

秋浦途中

杜牧

萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁,来时还下杜陵无?

【注释】①秋浦,即今安徽贵池,唐时为池州州治所在。会昌二年(842)杜牧受李德裕排挤,由吏部员外郎外放黄州刺史,四年(844)又由黄州(今湖北新洲)刺史移任池州刺史,此诗即为此次行役而作。②杜陵,在长安西南,杜牧 老家樊川即在那里。

  1. (1) 赏析“萧萧”“淅淅”两词的表达效果。
  2. (2) 诗的后两句表达了作者怎样复杂的情感?
9. 现代文阅读
阅读下面材料,完成下面小题。

材料一:

食品有两种保存期限,一种是严格的保质期,过期就不能食用;另一种是最佳食用期,饼干、面粉、咖啡等食品过了最佳食用期,口感或许不如新鲜食品,但基本没有食品安全风险,直接扔掉很浪费。

2015年,已有国家颁布法令,禁止超市丢弃未过期的未卖出食物,400平方米以上的大型连锁超市应和慈善机构或饲养场签订协议,大批量解决食物浪费问题。超市一旦被发现丢弃可捐赠的食物,就须缴纳约4000美元的罚款。

材料二:

近年,环保主义开始在中国盛行,从各地募集来的食物在食物银行被打包派送给有需要的人群。国内首家食物银行“绿洲公益”的创始人李冰告诉记者,目前接受的捐赠大多来自食品生产商,他们因为生产过剩或仓库积压,主动将食品捐出,其中一部分是临近保质期或卖相有瑕疵的食物。

对于普通消费者如何减少家庭环节的食物浪费,合理的建议是:带着清单去购物,尽量购买散装的水果蔬菜,尽量不要在饥饿的时候去超市——你会控制不住自己;定期检查冰箱和橱柜中的食材,把“边角料”变成餐桌上的美味。

材料三:

每年浪费量

发达国家

全球

每年约1/3的食物被浪费,总量约13亿吨

超过40%的食物浪费发生在零售及消费环节

国外

发达国家粮食浪费量:高于发展中国家

欧美发达国家人均食物浪费量:95~115千克/年

中国

中国大多数食物浪费发生在餐饮环节,而非家庭消费环节

(三则材料均选自2020.8.20《南方周末》)

  1. (1) 阅读上述三则材料,选出对原文内容理解不正确的一项(   )
    A . 饼干、面粉、咖啡等食品过了最佳食用期,口感或许不如新鲜食品,但没有食品安全风险,直接扔掉很浪费。 B . 2015年,已有国家颁布法令,超市一旦被发现丢弃可捐赠的食物,就须缴纳罚款。 C . 从避免浪费的角度看,可以捐赠临近保质期或卖相有瑕疵的食物给需要的人。 D . 发达国家超过40%的食物浪费发生在零售及消费环节;而中国大多数食物浪费发生在餐饮环节,而非家庭消费环节。
  2. (2) 结合材料二、三,联系实际说说你作为普通消费者应该如何减少食物浪费。
10. 现代文阅读
阅读下面选文,完成下面小题。

坐姿里,有灵魂的样子

刘世芬

①有一次,作家周晓枫到河北作协开讲座。开讲前,主持人先做介绍,周坐在台下第一排座椅上,我就坐在她身后,此时的我,作为听众,懒洋洋地靠在椅背上,极为放松,可我前面的周晓枫,却没将身体向后倚靠,她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离,正襟危坐,从后面看,她的双臂应该是整齐地叠放于胸前,绝对是那种芭蕾舞演员的身姿,朴素安然,雕像般一动不动。

②这种坐姿,显现的是一种自律。这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。

③那个“孩子”,当时是西安某大型集团总裁助理,27岁,清瘦、文弱,眼神悠悠淡淡 , 声音细细微微 , 神情羞羞涩涩 , 一举一动,生怕惊动了什么。扎在叔叔阿姨辈的人堆里,特别是在那群德高望重的行业老前辈面前,“乳臭未干”这个词,像是为他定制。

④在周一例会上,我所带的实习团队一律坐到后排,观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐,研讨上周工作,总结一周得失,言谈举止间,仍是静悄悄的青涩模样。

⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势,我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。例会结束,欢迎会开始,我们的实习团队围坐到会议桌前,那“孩子”与集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。

⑥前一分钟,他们还在汇报上周各自分管的工作,谁都明白,这一次的例会大有不同,因为后面坐着我们这些外人,他们虽非首次“登台”,可是有“观众”在场,毕竟有别于平时的“例行公事”,每人都极为“重视”,一板一眼,生怕在外人面前出错,此刻坐到后面,可以稍事放松,允许紧绷的状态分神懈怠。

⑦然而,我还是从会议桌对面一眼看到了他:就在一片静悄悄的松懈中,那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直。能够让我牢记并心有所感,是因为这个姿势的唯一和抢眼。

⑧起初,我还以为他有过军旅经历,他的坐姿真的很“军人”,曾见过部队官兵们持帽端坐,那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏,此刻的他,双腿笔直并拢,笔记本平摊其上,目光平视,而腰板和脊柱,就那么直直地挺立,自始至终,纹丝不动。

⑨这个坐姿,将我狠狠地“”了一下。

⑩在我心中,如此一坐,“泄露”了自励与自持、功力与涵养,为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码,这个姿势所涉极多:砥砺、坚韧、卧薪尝胆,还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长。

⑪这样的坐姿,看起来似乎缺少那么一点倜傥、洒脱,十足的青涩、懵懂,可是谁又敢说,青涩曾缺席自己的成长?只有青涩才不为世俗所囿滞,才能秉持梦想的鲜纯与清俊,他就是以这个姿势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。

⑫十年后,我遇到几位西安作家,向他们打听那“孩子”。那大型集团在全国已如雷贯耳,而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字,升任总经理。

⑬不知他现在是否显得成熟了,但是,有一点我可以肯定:他的坐姿肯定一如既往。

⑭是的,他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。残忍的自律!我有时想,有这个必要吗?但同时我又明自,自律,让他们有一种“时刻准备”的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性,成就其人生的辉煌。

⑮而且,这样的坐姿,给人的感受,正与身陷绵软沙发时那种昏昏沉沉的感觉相反——那样正襟危坐的人,其心灵是清澈灵透的,其灵魂则是可以飞翔的。

(选自2020.9《青年文摘》)

  1. (1) 选文主要讲述了哪两件事?请简要概括。
  2. (2) 标题中“灵魂的样子”指的是什么?为什么说坐姿里有灵魂的样子?
  3. (3) 赏析第⑨段中“蜇”字的表达效果。

    这个坐姿,将我狠狠地“”了一下。

  4. (4) 选文主要写“坐姿”,③④两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩?
  5. (5) 下面对选文 鉴赏分析不正确的一项是(   )
    A . 文中第③段描写那个“孩子”时,连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”细腻地表现出那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。 B . 文中第⑥段写集团领导们坐在后面时分神懈怠,与第⑦段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比,从而突出了那“孩子”灵魂的样子。 C . 文中第⑪段“他就是以这个姿势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。”与第⑭段“但同时我又明白,自律,让他们有一种‘时刻准备’的姿势。”两句互相照应。 D . 全文紧紧围绕坐姿来写,突出了坐姿里灵魂的样子;第⑫段则插叙了十年后那“孩子”的状况,深化了文章主旨。