1. 材料分析题 | |
中部崛起战略是国家为促进包括河南等六省在内的中部地区经济社会发展而实施的重大发展战略。从2004年“中部崛起”首次提出,到2009年《促进中部地区崛起规划》正式出台,再到2016年“中部崛起新十年规划”呼之欲出,中部崛起战略为河南的跨越式发展提供了前所未有的机遇。12年来,河南的经济社会发展取得了显著成效。与此同时,河南的发展也面临一些突出问题,如全省仍有贫困人口576万,居全国第三位;科技创新对经济发展的贡献率相对较低;多个城市和地区的雾霾指数频频爆表;作为人口大省,人多钱少等问题严重制约教育发展……
2016年是“十三五”开局之年,中部崛起进入新的十年,河南如何“豫来豫精彩”,成为我省各界共同关新的重要议题。 阅读上述材料,联系所学内容,思考下列问题:
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2. 单选题 | |
一项有关初中生家庭教育的调查显示,对于学习不适应问题,学生多认为是因为内容变难、科目增多,家长则多认为是孩子学习不用功、方法不当;在家庭学业支持方面,学生大多喜欢自我管理,家长则选择督促孩子学习和搞好后勤服务。这给我们的启示是( )
A . 应加强亲子沟通以促进彼此理解
B . 初中生的自主学习能力明显增强
C . 课业负担过重容易导致家庭矛盾
D . 父母关爱子女并且不求任何回报
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3. 单选题 | |
校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。近年来,我国校园欺凌现象时有发生,2014年至2015年,媒体曝光的校园欺凌事件达43起。遏制校园欺凌现象的蔓延应做到( )
A . 坚持以暴制暴,打击欺凌者的嚣张气焰
B . 加强法治教育,引导学生尊重生命健康
C . 严肃校规校纪,及时将欺凌者清理出校
D . 加强家校合作,监视学生言行免生事端
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4. 单选题 | |
动一动手指,美食送到家。看到订餐网站上绚丽的美食和整洁的厨具照片,很多人会毫不犹豫地点餐下单,然而,一些美食的制作过程不仅食材造假,卫生状况也十分堪忧。商家的上述做法( )
A . 是网络消费方式兴起的必然结果
B . 是顺应市场需要的有效营销方法
C . 违背了诚实守信的市场交易原则
D . 侵犯了消费者的知情权和选择权
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5. 多选题 | |
“国法”要管“家务事”。自2016年3月1日《中华人民共和国反家庭暴力法》实施以来,北京、上海、河南等多地法院相继发出当地的首份人身安全保护令,给那些处在家庭暴力中孤立无援的受害者以帮助,彻底改变“法不入家门”的历史。由此可见( )
A . 我国公民的人身安全权受法律保护
B . 对家庭暴力的预防和制止将更有效
C . 法律是化解家庭矛盾最有效的方法
D . 法律的制定和实施能维护公平正义
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6. 多选题 | |
阎肃是我国著名剧作家、词作家,做人随和的他作词做文却相当“严肃”,为创作歌剧《江姐》和京剧《红岩》,他三下江南、两度入川,在渣滓洞监狱里体验生活。从艺65年,他给世人留下1000多部(首)有筋骨、有道德、有温度的文艺精品佳作,鼓舞和激励了一代代中国人。上述事迹体现了阎肃( )
A . 不畏艰苦、孜孜以求的敬业精神
B . 扎根生活、注重实践的创作态度
C . 信仰坚定、服务人民的赤子情怀
D . 弘扬正气、崇德向善的价值取向
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7. 多选题 | |
近年来,由中国政府网发起的“我向总理说句话”——每年全国“两会”前公开征集对当年政府工作意见建议活动深入开展,深受社会好评。2016年共收集到6万多条留言,有关方面对相关建议意见逐条研究,最大限度地吸纳到政府工作报告中。“我向总理说句话”活动( )
A . 赋予了公民直接参与国家管理的权利
B . 体现了我国人民当家作主的政治地位
C . 有利于保障公民随意行使建议监督权
D . 有利于政府了解社情民意、科学决策
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8. 多选题 | |
推动实施“一带一路”倡议、筹建亚洲基础设施投资银行、促成巴黎气候大会达成协议、倡导共建亚洲命运共同体……党的十八大以来,中国积极参与全球治理,发挥着建设性的引领作用,成果丰硕。这说明中国( )
A . 整体实力已赶超世界发达国家
B . 坚持独立自主的和平外交政策
C . 是一个和平合作负责任的大国
D . 努力构建合作共赢的国际关系
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9. 辨析题 | |
穿名牌、配手机、拼装备……调查显示,目前不少中学生消费时以同学作参照,追求文具、衣服、鞋子、自行车的高档化和名牌化。对此,老师、家长们纷纷表示担忧。 |
10. 材料分析题 | |
近年来,微信“朋友图”深受青睐,成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台,关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实,现实生活中,我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。
蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响,甚至会影响一个人的人生成败。未成年人必须重视创建健康有益的“朋友圈”,为自己的成长开辟更广阔的天地。 阅读上述材料,联系所学内容,思考下列问题:
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