湖南省衡阳市2018-2019学年高三下学期理综生物高考二模试卷

湖南省衡阳市2018-2019学年高三下学期理综生物高考二模试卷
教材版本：生物学
试卷分类：生物高考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
下列表述正确的是（    ） A . 氨基酸的基本骨架是由若干个相连的碳、氮原子构成 B . DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，蕴藏着遗传信息 C . 细胞骨架由蛋白质纤维组成，与细胞的分裂、能量转换等生命活动密切相关 D . 磷脂双分子层与蛋白质共同构成了生物膜的基本支架，参与控制物质进出

2. 单选题
下列叙述正确的是（   ） A . 线粒体膜上存在转运葡萄糖的载体 B . 细胞分裂间期，染色体复制需DNA聚合酶和RNA聚合酶 C . 细菌和青蛙等生物在无丝分裂过程中需进行DNA复制 D . 核孔保证了控制物质合成的基因能够从细胞核到达细胞质

3. 单选题
下列有关生理活动的叙述正确的是（   ） A . 癌变是相关基因选择性表达的结果 B . 感染人体的病毒可以在内环境中复制 C . 效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞坏死 D . 植物激素的合成过程可体现基因对生物性状的间接控制

4. 单选题
下图为植物根尖某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中1、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（   ） A . 在转录时，图示I、Ⅱ片段需要解旋 B . a基因变为A基因，该细胞可能发生基因突变或基因重组 C . 基因在染色体上呈线性排列，基因的末端存在终止密码子 D . 基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有随机性

5. 单选题
下列与”方向”有关的叙述，错误的是（   ） A . 组织液和血浆中的水是双向流动的，但量不相同 B . 生态系统中能量只能从低营养级流向高营养级 C . 正常人细胞中遗传信息在DNA与RNA间可双向传递 D . 生物之间的信息传避往往是双向进行的，信息种类可相同也可不同

6. 单选题
下图表示某种群的同化量在三个生命活动中分配比例的情况，下列说法正确的是（   ） A . 最可能出现在群落演替早期的是情况丁 B . 种群个体数量越多导致丰富度越大，种群用于繁殖的能量比例就越多 C . 最高营养级的同化量最终有三个去向：以热能形式散失；用于生长发育和繁殖；流向分解者 D . 为防治农田鼠害，可引入天敌，使鼠的能量分配向情况丙转变，从而降低鼠的出生率

7. 综合题
研究者为了研究外加葡萄糖对小球藻光合色素含量及细胞生长的响，分别在甲组（暗条件，加足量葡萄糖）、乙组（光照条件，加足量葡萄糖）和丙组（光照条件，不加萄糖）三种条件下培养小球藻，结県如图1、图2所示。 （1） 请写出直接影响小球藻光合作用光反应阶段的三种大量元素。（除C、H、O元素外） （2） 分析图1可知，添加葡萄糖对小球藻细胞的含量有显著影响。 （3） 图2结果表明，光照条件，加足量補萄糖培养条件下小球藻生长最快，主要原因是。 （4） 缺少钾盐，植物光合产物的合成与运输受阻，光合速率下降，说明无机盐的作用是。 （5） 瓜农为提高产量常给西瓜苗施油菜籽饼、牛粪等农家肥，其优点除了提高土壤温度利于无机盐的吸收，还有等优点。

8. 实验探究题
请回答下列有关酶的问题 （1） 酶在反应过程中具有高效性作用的原理是：。 （2） 酶为什么这么“娇气”？，所有的酶都（填“有或“没有＂）调节生物体生命活动的作用。 （3） 在探究温度对淀粉酶（该酶的最适温度是60℃）活性的影响实验时，为什么最后不能用斐林试剂来检测结果？。

9. 综合题
已知人类免疫缺陷病毒（HIV）、流感病毒都是RNA病毒，并且HⅣ通过T淋巴细胞表面的CD4受体识别T淋巴细胞并侵染进入细胞内。请回答下列问题 （1） 为了区别个体生活的外界环境，人们把由构成的液体环境叫做内环境。调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 （2） 抗体在流感治愈过程中的作用是。 （3） 艾滋病患者的恶性肿瘤发病率远高于正常人，这主要是由于患者免疫系统的功能严重下降。 （4） 科学家正研究将病毒引诱到导致其死亡的“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染，已取得阶段性成果。请简要说明其机理： 。

10. 综合题
已知荨麻草雌雄异株，其性别由二对等位基因决定，且经常出现雌雄败育（无花）现象，杂交实验发现，F1总是无花蕊：雄株：雌株＝2：1：1，再将F1雄株和雌株杂交，F2也出现无花蕊·雄株雌株＝2：1：1。怎么解释这种遗传现象呢？如下图解请进一步分析回答 （1） 以上图解，属于假说一演绎法的环节，其核心内容至少包括：（多选） ①当基因A和基因B同时存在时（A＿B＿）和aabb一样不育（无花蕊） ②基因型为A __bb的个体为雄株，基因型为aaB＿的个体为雌株 ③不同对的基因可以自由组合（独立遗传） （2） 研究者采用育种方法很容易得到了纯合的雄株，准备将此雄株与天然雌株杂交，根据以上图解预测子代的性状及比例是。 （3） 若要验证某雄株个体的基因型，能否用测交方法？，其原因是。