备考2020年高考生物二轮专题 第15讲 基因工程和胚胎工程

备考2020年高考生物二轮专题 第15讲 基因工程和胚胎工程
教材版本：生物学
试卷分类：生物高考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
如图为Ti质粒简图．已知目的基因在两侧分别有1个BamHⅠ和1个HindⅢ识别序列，而中间有1个EcoRⅠ的识别序列．下列相关叙述错误的是（    ） A . 构建重组质粒应选择BamHⅠ和HindⅢ，绝对不能选择EcoRⅠ B . 在切割后的质粒与目的基因连接时会产生4个水分子 C . 把切割后的质粒与目的基因混合时会产生4种不同连接方式的质粒 D . 一般地，将重组质粒导入受体细胞的概率仅为10﹣7左右

2. 单选题
下列关于细胞工程的叙述，错误的是（    ） A . PEG可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B . 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶来处理 C . 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D . 甲、乙两种二倍体植物体细胞杂交，获得的杂种植株后代依然为二倍体

3. 单选题
将携带抗M基因、无抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N基因、无抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了（    ） A . 该胞质杂种细胞具有全能性 B . 抗M基因位于细胞质中 C . 该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 D . 抗N基因位于细胞核中

4. 单选题
基因编辑是指将外源DNA片段导入到细胞染色体特定位点或删除基因内部的片段，定点改造基因，获得预期的生物体基因序列发生遗传改变的技术。下图是对某生物B 基因进行编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点，下列叙述正确的是（    ） A . sgRNA是合成Cas9酶的模板 B . sgRNA的碱基序列与靶基因碱基序列能够全部互补 C . 核酸内切酶Cas9可在特定切割位点断裂核苷酸之叫的磷酸二酯键 D . B基因被编辑后因不能转录而无法表达相关蛋白质

5. 单选题
通过体细胞核移植技术培育克隆牛的过程中，未涉及的操作是（     ） A . 用显微操作技术处理次级卵母细胞，去除细胞核 B . 将精子放入适宜的培养液中培养，使其获能 C . 用物理或化学方法激活重组细胞，使其完成发育进程 D . 选择合适时期的胚胎进行移植，使其发育成完整个体

6. 单选题
能以图中虚线所示方式切割DNA分子的酶是 （     ） A . DNA 切割酶 B . DNA 聚合酶 C . 解旋酶 D . 限制酶

7. 单选题
下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制备“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（    ） A . 将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法 B . 将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌 C . 将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的就是导入了质粒A的细菌 D . 目的基因成功导入的标志是受体细胞能产生生长激素的mRNA

8. 单选题
北极比目鱼中有抗冻基因。如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是（    ） A . 过程①获取的目的基因,可用于比目鱼基因组测序 B . 过程①中通过逆转录法获得的目的基因,可用于基因工程 C . 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选 D . 应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中基因的存在与否及是否完全表达

9. 综合题
基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。 （1） 基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括和。 （2） 生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的。 （3） 目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是。

10. 综合题
植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。 （1） 植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有（答出2点即可）。 （2） 通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、和等几类物质。 （3） 用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的进行组织培养。 （4） 植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是（用流程图表示）。