2015-2016学年甘肃敦煌市七年级下学期期末语文试卷

2015-2016学年甘肃敦煌市七年级下学期期末语文试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文七年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下面选项中的加横线成语有一个运用不准确,请你找出来(     )

A . 还有一个人,也和费米一样忧心忡忡。他就是那位干劲十足、满肚子主意的匈牙利犹太人西拉德。 B . 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 C . 李丽的动人事迹,经过老师的大肆渲染 , 传遍了校园每个角落。 D . 愚公之所以能感动上天,搬走太行、王屋二座山,靠的是持之以恒的精神。
2. 单选题
下面句子没有语病的一项是(    )

A . 晚会结束之后,她那优美的舞姿、动听的歌声一直回响在我耳边。 B . 既然你付出了艰辛的努力,你的成绩就不会令大家失望。 C . 虽然这是生活中一件微不足道的事,但对我却有深刻的体会。 D . 我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
3. 单选题
下面句子标点符号运用正确的一项是(    )

A . 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 B . 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生和广西、云南的大学生。 C . 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 D . 吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
4. 综合题
阅读下面的文字,按要求完成下题。

        邓稼先是中华民族核武器事业的diàn基人和开tuò者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元”,他是当之无愧的。“                         ”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中国几千年传统文化所育出来的有最高奉献精神的儿子。

  1. (1) 根据拼音写出汉字。

     diàn基人       开tuò

  2. (2) 给加横线的字注上拼音。

        

  3. (3) 在横线上填出评价邓稼先的句子。

5. 填空题
名著阅读。结合《西游记》,完成下面的题目。

①根据诗句判断人物。

      一头红焰发蓬松,两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。 身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。

上段文字描写的人物是 

 ——法号行者,是唐僧的大徒弟,会 变、腾云驾雾。后来被如来佛封为 佛。

③写出这部小说中你最熟悉的两个故事 、 

6. 默写
古诗文默写填空。

①横眉冷对千夫指,

 ,家祭无忘告乃翁。

③  ,花重锦官城。

④绿杨烟外晓寒轻, 。

⑤俱往矣, 。

 ,水村山郭酒旗风 。     

⑦文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志,表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是 ,

⑧天街小雨润如酥, 。

7. 现代文阅读
阅读下面的文章,完成练习题。

我长大了

      小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”于是,我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”   

      渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。    

      后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好。但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢? 我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。 我并不想敷衍她,我决定这么做。 然而,我不知道如何面对父母。    

      小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。 晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。     

      的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。  

  1. (1) 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是

  2. (2) 文中画横线句子是描写,作用是

  3. (3) 文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”。“我”为什么会“有些惭愧”? 

  4. (4) 家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象?

  5. (5) 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢? 

  6. (6) “的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

8. 现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。

偶像的话——艾青

      ①在那著名的古庙里,站立着一尊高大的塑像,人在他的旁边,伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来,他都使看见的人不由自主地肃然起敬,感到自己的渺小,卑微,因而渴望着能得到他的拯救。

      ②这尊塑像站了几百年了,他觉得这是一种苦役 , 对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生,明知是无能为力的,因此他由于羞愧而厌烦,最后终于向那些膜拜者说话了:   

      ③“众生啊,你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我,把我加以扩大,想让我身上发生一种威力,借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”

      ④“我敢相信:你们之所以要创造我,完全是因为你们缺乏自信——请看吧,我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”

      ⑤“你们假如更大胆些,把我捣碎了,从我的胸廓里流不出一滴血来的。”

      ⑥“当然,我也知道,你们创造我也是一种大胆的行为,因为你们尝试着要我成为一个同谋者,让我和你们一起,能欺骗更软弱的那些人。”

      ⑦“我已经受够惩罚了,我站在这儿已几百年,你们的祖先把我塑造起来,以后你们一代一代在我周身贴上金叶,使我能通体发亮,但我却嫌恶我的地位,正如我嫌恶虚伪一样。”

      ⑧“请把我捣碎吧,要末将我缩小到和你们一样大小,并且在我身上赋予生命所必须的血液,假如真能做到,我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。”       

      ⑨“因此,我认为,真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在,只能说明你们的不幸。”说完了最后的话,那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。

  1. (1) 文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?

  2. (2) 第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?

  3. (3) 第④自然段中塑像拿自己与人相比,认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?

  4. (4) 人们供奉崇拜塑像,而塑像却嫌恶自己的地位,这是为什么?

  5. (5) 综观全文,塑像的话给我们什么启示?

9. 文言文阅读
阅读《生于忧患 死于安乐 》,完成下列小题。

      舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

      故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

      人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

      然后知生于忧患,而死于安乐也。

  1. (1) 《生于忧患,死于安乐》选自,中心论点是

  2. (2) 解释下面句中加横线的字。

    益其所不能

    ② 而后

  3. (3) 翻译下面的句子

    入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  4. (4) 文中第一段所举历史人物有什么共同点?

  5. (5) “故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用?

  6. (6) 孟子在开篇以六位历史人物的经历要告诉我们什么道理?

10. 综合题
语言表达。

      学校家长会后,一名同学的家长好心地对小鸥的母亲说:“这次综合检测中,小鸥与同学们的差距这么大,我怀疑他智力上有些障碍,应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味,然而回到家里却对儿子说:“            。”说这话时,她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮了,沮丧的脸也一下子舒展开来。

  1. (1) 文字中表达不得体的语句是:可改为:

  2. (2) 联系上下文,在原文中的横线上补写出母亲说的话。