辽宁省大连市（金普新区）2021届高三下学期双基测试生物试卷

辽宁省大连市（金普新区）2021届高三下学期双基测试生物试卷
教材版本：生物学
试卷分类：生物高考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
下列有关生物体内元素和化合物的叙述，正确的是（　　） A . 细胞鲜重中含量最多的化学元素是氧 B . 核糖核酸、纤维素、ATP 及磷脂共有的元素为 N 和 P C . DNA 分子中含有氢键，RNA 分子中不含有氢键 D . 细胞中转运氨基酸的载体其化学本质都是蛋白质

2. 单选题
众所周知，氨基酸本身的化学性质十分稳定，无催化活性。但当它与磷酸作用合成磷酰氨基酸时就变得极其活泼，具有了催化剂的功能。中科院院士、清华大学赵玉芬教授已经合成了几十种具有催化功能的磷酰氨基酸，并将其称为“微型酶”，为模拟酶的研究和合成开辟了一个崭新的途径和领域。下列有关叙述正确的是（　　） A . “微型酶”只含有 C、H、O、N 四种元素 B . “微型酶”的合成场所为核糖体 C . “微型酶”可与双缩脲试剂反应呈紫色 D . “微型酶”能降低化学反应的活化能

3. 单选题
下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（　　） A . 单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病 B . 大肠杆菌可遗传变异的来源为基因突变、基因重组和染色体变异 C . 囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症都是由于基因中碱基对的替换引起的疾病 D . 基因突变改变基因结构，染色体结构变异会改变染色体上的基因数目或排列顺序

4. 单选题
洋葱是中学生物实验常用材料之一，下图为洋葱相关实验的部分步骤，下列叙述正确的是（　　） A . 取洋葱管状叶做观察细胞质流动的实验，光线调节亮些实验效果更明显 B . 取洋葱鳞片叶外表皮做质壁分离的实验，低倍镜下即可观察到实验现象 C . 取洋葱根尖做观察有丝分裂的实验，装片制作流程为解离、染色、漂洗、制片 D . 取洋葱管状叶做色素提取与分离的实验，滤纸条上色素带最宽的是胡萝卜素

5. 单选题
果蝇的生物钟基因位于 X 染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a）为显性。在基因型为 AaXBY 的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个 AAXBXb类型的变异细胞，下列有关分析正确的是（　　） A . 该变异细胞是处于减数第一次分裂的初级精母细胞 B . 该变异细胞的核 DNA 数是精原细胞核 DNA 数的一半 C . 形成该变异细胞的过程中，有节律基因 XB发生了基因突变 D . 形成该变异细胞的过程中，等位基因A、a 随姐妹染色单体的分开而分离

6. 单选题
达尔文发现在加拉帕戈斯群岛生活着 13 种地雀，而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这 13 种地雀的踪影。根据现代生物进化理论，下列解释错误的是（　　） A . 突变和基因重组为岛上地雀的多样提供了原材料 B . 这 13 种地雀由于地理隔离已经形成了生殖隔离 C . 在 13 种地雀形成的过程中基因频率不会发生定向改变 D . 在加拉帕戈斯群岛上地雀最初产生的变异不能都保留下来

7. 单选题
人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出“水泡”。“水泡”中的液体主要是组织液，一段时间后“水泡”可自行消失。下列相关叙述错误的是（　　） A . “水泡”的成分中蛋白质的含量最高 B . “水泡”的形成和消失说明内环境中的物质在不断更新 C . “水泡”主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的 D . “水泡”自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管

8. 单选题
下列有关免疫系统的组成与功能的叙述，正确的是（　　） A . 抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质均是由免疫细胞产生的 B . 艾滋病病毒和麻风杆菌都能引起机体产生细胞免疫 C . 二次免疫时，浆细胞均由记忆细胞增殖分化产生 D . 免疫系统的功能太强或太弱均会引起免疫缺陷疾病

9. 单选题
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，图甲是生长素类似物对某种植物生长的相关作用，图乙是生长素和赤霉素对该植物细胞生长的影响，下列叙述错误的是（　　）   A . 分析图甲曲线可发现生长素的作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长 B . 分析图乙不足以看出生长素和赤霉素在促进细胞伸长方面起协同作用 C . 若图甲中曲线表示植物器官种类，则曲线Ⅰ为植物的茎，曲线Ⅱ为植物的根 D . 图乙中可以看出，生长素溶液和赤霉素溶液在一定浓度下都能促进细胞伸长

10. 单选题
下列关于生态系统结构的叙述，错误的是（　　） A . 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者以及食物链和食物网 B . 在生态系统中，生产者全是自养生物，但不一定都是绿色植物 C . 在一个食物网中，以植食动物为食的肉食动物属于第三营养级、次级消费者 D . 尽管生态系统多种多样，但可用同一结构模型表示它们在结构上具有的共同点