2021-2022初生北师大版八年级下册22.4动物的主要类群 同步练习

2021-2022初生北师大版八年级下册22.4动物的主要类群 同步练习
教材版本：生物学
试卷分类：生物八年级下学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，请选出最合理的一种（    ） A . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。 B . 取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。 C . 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。 D . 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。

2. 单选题
家鸽呼吸时，空气进入肺内的途径是（ ） A . 空气→气囊→肺 B . 空气→肺气囊 C . 空气→肺→气囊 D . 空气→气囊肺

3. 判断题
章鱼、鲸、海马、带鱼等都不属于鱼类。（判断对错）

4. 综合题
如图是鱼和鸟部分结构的示意图，请据图回答问题： （1） 鸟的呼吸器官是c，b可辅助呼吸；而鱼的呼吸器官是。 （2） 鱼和鸟体形都呈，是为了减少运动时受到的。 （3） 鱼属于动物，鸟属于动物，即前者体温会随着环境温度的变化而变化，而后者体温不会。

5. 综合题
如图是蝗虫的外形图，据图回答： （1） 它的身体分为[ A ]、[ B ]、[ C ]三部分。 （2） 蝗虫体表的外骨骼可以起到的作用。 （3） 蝗虫共有对足，[c]比较粗壮，善于跳跃。 （4） 将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没。

6. 综合题
请据图并结合所学知识回答问题: （1） 图中的这些动物所属的类群是，是目前世界上最大的动物类群。 （2） 由图可知这几种动物的体表都有坚韧的，该结构不仅是它们能保护自己的盔甲”，还能起到防止的作用，但（填“会”或“不会”）随身体的长大而长大；它们的身体和附肢都。 （3） 图中属于昆虫的生物是，因为它有对触角，对足，一般还有对翅，足和翅都位于身体的（填“头”、“胸”或“腹”）部。

7. 综合题
结合图中六种动物的特征，回答下列问题。 （1） 水螅的体表有，身体呈对称。 （2） 涡虫背腹扁平，身体呈对称，它和水螅的共同特征是。 （3） 蛔虫的身体细长，呈形。 （4） 沙蚕的身体由许多彼此相似的组成，靠辅助运动。 （5） 河蚌的运动器官是，其外套膜分泌的物质形成。 （6） 将蝗虫甲的头部浸人水中，同时将蝗虫乙的胸部和腹部浸入水中，结果是____。 A . 甲先死亡 B . 乙先死亡 C . 同时死亡 D . 不一定

8. 实验探究题
学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在其胸腹部，各持己见，互不相让，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。 实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。 （1） 提出问题：。 （2） 作出假设：。 （3） 实验步骤： ①取两支试管，编号为甲、乙，并放入的清水。 ②把两只的活蝗虫放入甲、乙试管中， 甲中蝗虫的浸入水中，露出部； 乙中蝗虫的 浸入水中，露出部。 ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。 （4） 结果预测：。 （5） 推测蝗虫呼吸器官所在的部位： 。 （6） 根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？

9. 判断题
有些人喜欢吃生鱼片等食物，不将鱼煮熟直接使用，味道鲜美，营养丰富，对人们没有危害。

10. 单选题
多样生物，多种保护。扬子鳄为我国特有的一级保护动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。为保护这种珍贵动物，中国在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。下列叙述错误的是（    ） A . 扬子鳄在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 B . 建立自然保护区是保护扬子鳄等动物最为有效的措施 C . 扬子鳄用肺呼吸，同时需要皮肤辅助呼吸 D . 体表的角质鳞片，可以减少体内水分的散发