| 1. 单选题 | |
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“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光，千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁，不负年少。”歌曲《少年中国说》唱出了（ ）
①青春的活力 ②青春的自信 ③青春的自强 ④青春的放纵
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
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| 2. 单选题 | |
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宋代著名学者朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”下列观点对此理解有误的是（ ）
A . 不能违反做人的基本原则
B . 做人要明辨是非善恶
C . 做人要不断增强自控力
D . 不做那些世人难为之事
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| 3. 单选题 | |
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小川心情郁闷时，总是去风景优美的地方散步；小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（ ）
A . 转移注意、合理宣泄
B . 合理宣泄、改变认知评价
C . 转移注意、放松训练
D . 放松训练、改变认知评价
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| 4. 单选题 | |
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情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列同学调控情绪的做法可取的是（ ）
①与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局 ②被老师批评后，故意捣乱课堂纪律 ③与父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西 ④考试失利，通过好友帮助，走出忧伤
A . ①②
B . ①④
C . ③④
D . ②③
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| 5. 单选题 | |
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“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”上述诗句表达的情感是（ ）
A . 对自然的情感
B . 对祖国的情感
C . 对朋友的情感
D . 对亲人的情感
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| 6. 单选题 | |
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下列与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的情感相同的诗句是( )
A . 海内存知己，天涯若比邻
B . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C . 野火烧不尽，春风吹又生
D . 谁言寸草心，报得三春晖
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| 7. 单选题 | |
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古人云：“亲其师，信其道，乐其学。”研究也表明：情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生的学习活动助推器。这说明( )
A . 师生情感好，学生的成绩就一定好
B . 情感与我们的想象力、创造力有关
C . 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D . 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
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| 8. 单选题 | |
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情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。下列语句体现这一思想的是( )
A . 己所不欲，勿施于人
B . 赠人玫瑰，手有余香
C . 精诚所至，金石为开
D . 天外有天，人外有人
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| 9. 单选题 | |
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一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。某网站献给青年一代的演讲《后浪》刷屏网络。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物” “从小你们就在自由探索自己的兴趣” “你们有幸遇见这样的时代”……。作为这个国家中奔涌的后浪，我们把握青春、刻画新风景应（ ）
①继承前人智慧，提升自我 ②敢于放飞梦想，奋进自强 ③怀揣家国情怀，“止于至善” ④追求生活享受，以我为主
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
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| 10. 单选题 | |
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看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村干部王萌萌的事迹启示我们（ ）
①要树立正确的成就动机 ②只有到农村工作才能实现人生的意义 ③自强有助于事业的成功 ④要用坚持和责任谱写自己生命的价值
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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