| 1. 填空题 | |
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按拼音写汉字
xián shuǐ zhǎng cháo cháng hóng xuàn wō |
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| 2. 填空题 | |
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形近字组词
漂 砖 飘 钻 |
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| 3. 填空题 | |
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读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜 坚硬 棱角 |
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| 4. 填空题 | |
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读课文《一只贝》，我会填
它被在沙里。海水又了，潮又了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。 |
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| 5. 语言表达 | |
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读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号
啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（） |
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| 6. 语言表达 | |
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认真读课文《一只贝》，回答
珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？ 起初是： 后来是： |
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| 7. 问答题 | |
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阅读课文《一只贝》选段，回答问题
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？ |
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| 8. 问答题 | |
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阅读课文《一只贝》选段，回答问题
“这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？ |
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| 9. 问答题 | |
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阅读课《一只贝》文选段，回答问题
但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。 它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？ |
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