高考生物五年真题汇编17——动物生命活动的调节（3）

高考生物五年真题汇编17——动物生命活动的调节（3）
教材版本：生物学
试卷分类：生物高考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
下列关于人体内性激素的叙述，错误的是（   ） A . 睾酮促进卵细胞的发生 B . 雌激素促进女性皮下脂肪的积聚 C . 雌激素增强输卵管和子宫的活动 D . 雄激素促进男性附属生殖器官的生长

2. 单选题
下列关于人体膝反射的叙述，错误的是（   ） A . 若脊髓受损，刺激传出神经后伸肌也会收缩 B . 刺激传入神经元．抑制性中间神经元不会兴奋 C . 膝反射的反射弧中，传出神经元的胞体位于脊髓中 D . 若膝盖下方的皮肤破损，刺激肌梭后也能发生膝反射

3. 单选题
人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是（   ） A . 一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部 B . 一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍 C . 头面部肌肉的代表区，在运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下 D . 分辨精细的部位如手，在体觉区所占的面积比躯干的小

4. 单选题
下列有关人体内激素的叙述，正确的是（   ） A . 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B . 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C . 进食后，胰岛素水平升高，既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D . 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育

5. 实验探究题
为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： （1） 请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是；B组的处理是。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 （2） 实验结果与分析 B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。

6. 单选题
神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（    ）。 A . 细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B . 细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C . 细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D . 细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反

7. 单选题
下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（    ） A . 结构基础是反射弧 B . 不受激素影响 C . 不存在信息传递 D . 能直接消灭入侵病原体

8. 单选题
如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（    ） A . K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B . bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C . cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D . 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大

9. 综合题
正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题： （1） 图中激素甲的名称是，激素乙通过的途径作用于甲状腺。 （2） 体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有。 （3） 高温持续期，人体产热量（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管，从而减少尿量。 （4） 体温下降期，机体增加散热的途径有。 （5） 体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：。

10. 单选题
给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（  ） A . 糖的分解代谢降低 B . 碘的需要量增加 C . 饥饿感增强 D . TSH 分泌增加